النهضة التعليمية في قرطاجة من القرن السادس حت القرن الثالث ق. م.
| المصدر: | مجلة أنوار المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد |
| المؤلف الرئيسي: | البركي، مفتاح محمد سعد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 351 - 364 |
| DOI: |
10.35778/1753-000-010-028 |
| رقم MD: | 1265243 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
قرطاجة | التعليم | القراءة والكتابة | التنوع الثقافي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
تمثل النهضة الفكرية العمود الفقري لحضارات الشعوب، فتقاس تلك الحضارات من خلال النشاط الفكري لشعوبها، ويشكل التعليم الركن الأساس في تلك النهضة، فانتشار التعليم بين أبناء الأمة يدل دلالة واضحة على مدى التقدم الفكري والرقي الحضاري لها. والحضارة القرطاجية هي إحدى تلك الحضارات التي تمتعت بنهضة فكرية متميزة انعكست على جوانب عديدة من حياة شعبها، فكان التعليم أساسا مينا لتلك النهضة، إذ انتشر انتشارا واسعا في مختلف أرجاء العالم البوني، ولم يقتصر على حاضرته قرطاجة فقط، وقد ظهر لنا ذلك من خلال ما تركه لنا القرطاجيون من نقوش ومؤلفات شملت مختلف مناحي الحياة، وكانت الكتابة البونية النبراس الذي اهتدى به الباحثون في الكشف على جوانب تلك الحضارة، واستدلوا به على مجاهلها، وقد تميزت تلك الحضارة بتنوع مصادرها، وتركيبتها نتيجة انفتاحها على العالم الخارجي، واحتضانها للعديد من الأعراق والأجناس التي استوطنوها وأصبحوا من رعاياها، فكانت حضارة بالفعل مزدهرة مبدعة ترجمتها حياة الرفة التي عاشها البونيون أبانت عنها حياتهم المادية وظهرت في حياتهم الفنية. The intellectual renaissance is the backbone of the civilizations of peoples, measured by the intellectual activity of their peoples. Education is the cornerstone of that renaissance. The spread of education among the nation's children is a clear indication of its intellectual progress and cultural progress. Carthaginian civilization is one of those civilizations that has enjoyed a distinct intellectual renaissance that has been reflected in many aspects of the lives of its people. Education was a clear foundation for that renaissance, spreading widely throughout the Pune world, Not only was its Carthaginian, but it was shown by the Carthaginians who left us with inscriptions and literature that covered all walks of life. And the Punic writing was the nebula by which the researchers were guided to uncover the aspects of that civilization, and they called it against it. That civilization has been characterized by the diversity of its sources and its composition as a result of its openness to the outside world, its embrace of the many races and races they have settled and become citizens of, so it was already a thriving and creative civilization translated by the shelf life of the Bonis, which demonstrated their material life and appeared in their artistic life. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الحياة السياسية في قرطاجة من التأسيس حتى نهاية الحرب البونية الثالثة (من 814 إلى 146 ق. م.)
بواسطة: المنقوش، وريدة علي محمد منشور: (2007) -
الديانة القرطاجية وتأثرها بالديانات الأخرى : من أواخر القرن التاسع إلى منتصف القرن الثانى قبل الميلاد، 418 - 146 ق. م.
بواسطة: اندش، لطفية التهامي منشور: (2009) -
الخطوات التى أتبعتها روما للاستحواذ على الأراضي القرطاجية في المئة عام بعد سقوط قرطاجة عام 146 ق.م
بواسطة: الحداد، مفتاح أحمد منشور: (2016) -
المواطنة والمواطن في مدينة قرطاجة من القرن الخامس 146 ق. م.
بواسطة: بومعقل، مولاي الحاج أحمد منشور: (2019) -
الصراع النوميدي وأثره في الحرب البونية الثانية (218ق.م-202ق.م)
بواسطة: البركي، مفتاح محمد سعد منشور: (2021)
