ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوظائف المعجمية في تدريس مفرد...>الوصف

الوظائف المعجمية في تدريس مفردات العربية لغير الناطقين بها: دراسة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Lexical Functions in Arabic L2 Vocabulary Teaching: A Descriptive Analytical Study
المصدر: تعليم العربية لغة ثانية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: ميغري، منصور مبارك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جاكيتي، إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: فبراير
الصفحات: 99 - 154
DOI: 10.60161/2061-004-007-003
رقم MD: 1265383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, EduSearch, AraBase
مواضيع:
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | المفردات العربية | الوظائف المعجمية | كتاب "العربية بين يديك" | كتاب "أهلاً وسهلاً" | نظرية معنى - نص
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعرفة المعجمية | الوظائف المعجمية | الوظائف المعجمية الجدولية | الوظائف الجدولية السياقية | تدريس المفردات | العربية بين يديك | أهلا وسهلا | Lexical Knowledge | Lexical Functions | Paradigmatic Lexical Functions | Syntagmatic Lexical Functions | Teaching Vocabulary | Al-Arabiya Bayna Yadayk | Ahlan Wa Sahlan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى استثمار منوال الوظائف المعجمية الذي طورته نظرية معنى- نص، كما صاغها إيغور مالتشوك وشركاؤه، في نقد طرق تدريس المفردات في سلاسل تعليم العربية لغير الناطقين بها، واستكشاف آفاق تطويرها. وتهدف الدراسة تحديدا إلى التحقق مما إذا كانت سلسلتا "العربية بين يديك" و" أهلا وسهلا" تراعيان هذا الجزء الأساسي من المعرفة المعجمية في المحتوى التعليمي لدروس المفردات وتدريباتها. وقد اخترنا المنهج الوصفي التحليلي للبحث في مدى مناسبة المادة التعليمية في السلسلتين لتنمية المعرفة بالوظائف المعجمية في تدريس المفردات، واخترنا من بين الوظائف المعجمية تحديدا، الوظائف: "الترادف" و"الجنس" و"التضاد" و"المعكوس" و"النقيض" من بين الوظائف الجدولية، ووظائف: "التقوية" ووظيفة "أفعال العماد" بفروعها الثلاثة، من بين الوظائف السياقية. واستخدمنا بطاقة التحليل في جمع البيانات وتحليلها.

"This Study aims to Investigate the Lexical Functions model developed by the theory of meaning-text formulated by Igor Mel’čuk and his partners in criticizing the methods of teaching vocabulary in L2 Arabic Textbooks for non-native speakers and exploring the prospects for its development. The Researchers chose the Descriptive and Analytical Approach in assessing the Appropriateness of the Educational Material in L2 Arabic Textbooks to develop knowledge of Lexical Functions in Vocabulary Teaching. The researchers have also chosen the descriptive and analytical approach, to evaluate the suitability of the educational material in the Textbooks of “Al Arabiya Bayna Yadayk” and that of “Ahlan Wa Sahlan” specifically, to develop knowledge of the lexical functions in teaching vocabulary; and we specifically chose among the lexical functions, the functions: “synonym of”, ”Generic of”, “Antonymof“, “conversive of” and “contrastive of” among the paradigmatic functions, also the functions: “reinforcement” and “support verbs” are among the syntagmatic functions, and we used analysis card data for collection and analysis of the data."

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.