ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الدورات التدريبية في تطوير...>الوصف

دور الدورات التدريبية في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Training Courses in Developing Secondary School Principals Performance in Makkah City from the Teachers' Point of View
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: المالكي، عادل بن حسني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المالكي، فهد بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع9
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 85 - 111
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1265452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادات التربوية | التدريب المهني | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء | الدورات التدريبية | مديري المدارس | Developing Performance | Training Courses | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الدورات التدريبية في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلمين؛ في ضوء متغيرات (التخصص-المؤهل العلمي-عدد سنوات الخدمة)، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية في مدينة مكة المكرمة، وطبقت أداة الدراسة على عينة منهم، بلغت (350) معلما، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: جاء دور الدورات التدريبية في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة بدرجة (كبيرة) في جميع المحاور، ماعدا محور المجتمع المحلي، حيث جاء بدرجة متوسطة، وجود فروق داله احصائيا؛ تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة، ولصالح الذين خدمتهم من (5 – 10) سنوات، و (10) سنوات فأكثر، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا؛ تبعا لمتغير المؤهل العلمي في محاور (المعلمين، والمرافق والتجهيزات المدرسية)، ولصالح من مؤهلهم العلمي دراسات عليا، وفي محور (الأنشطة المدرسية)، كانت الفروق لصالح من مؤهلهم العلمي بكالوريوس، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا في محوري (الطلبة، والأنشطة المدرسية)؛ تبعا لمتغير التخصص، ولصالح الذين تخصصهم علمي.

The purpose of the study is to investigate the role of training courses in developing secondary school principal's performance in Mecca city as perceived by teachers; as well as exploring the significant differences about those courses in in developing secondary school principals performance in Mecca city according to (major, scientific qualifications and years of experience). The study adopted the descriptive analytical approach by the questionnaire to collect data. The population consisted of secondary school teachers in Mecca City, and the study tool was administrated on a sample of (350) teachers. The study reached several results, the most important of which are: The role of training courses in developing the performance of secondary school principals in Mecca city is in a big degree in all domains except for the local community domain, where it came to an average degree in favor of those with (5- 10) years and (10) years and over. Further, there are significant statistical differences according to the academic qualification variable in (teachers, school facilities and equipment) domains in favor of graduate studies, and in the domain (school activities) the differences were in favor of those with a bachelor’s degree, as well as there is significant statistical differences in the two domains of (students and school activities) attributed to major in favor scientific majors.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.