مستوى فاعلية الأداء الإداري لدى مديري المدارس العربية الدرزية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بفاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين: المعيقات ومقترحات التطوير
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Effectiveness of Administrative Performance among Druze Arab School Principals in the Green Line and its Relationship with Effectiveness of Job Performance among Teachers of Principals and Teachers from their Point of View: Obstacles and Suggestion for Development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نجم، صالح علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Njem, Saleh Ali |
| مؤلفين آخرين: | سلامة، كايد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 1265453 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
248
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى فاعلية الأداء الإداري لدى مديري المدارس العربية الدرزية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بفاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي من خلال استبانة فاعلية الأداء الإداري وتكونت من (39) فقرة، واستبانة فاعلية الأداء الوظيفي وتكونت من (31) فقرة، وتم التأكد من دلالات صدقهما وثباتهما. وتكونت عينة الدراسة من (409) معلمين ومديرين أجابوا على الاستبانات، وعينة أخرى مكونة من (30) مديرا ومعلما تم مقابلتهم للإجابة على أداة المقابلة المعمقة. وأشارت أهم نتائج الدراسة أن مستوى فاعلية الأداء الإداري ومجالاته جاءت بدرجة متوسطة، ودرجة الأداء الوظيفي لدى المعلمين ومجالاته كانت بدرجة متوسطة، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى فاعلية الأداء الإداري لدى مديري المدارس العربية الدرزية على المجالات وعلى الدرجة الكلية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، وسنوات الخبرة لصالح أكثر من (10) سنوات، في حين لم تظهر فروقا إحصائية على متغيرات الجنس والمسمى الوظيفي ومستوى المدرسة، وبينت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى فاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين في المدارس العربية الدرزية على المجالات والدرجة الكلية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، وسنوات الخبرة لصالح أكثر من (10) سنوات، في حين لم تظهر فروقا إحصائية على متغيرات الجنس والمسمى الوظيفي ومستوى المدرسة، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين مستوى فاعلية الأداء الإداري لدى مديري المدارس وبين فاعلية الأداء الوظيفي لدى المعلمين. وخلصت الدراسة إلى وجود مجموعة من المعيقات لفاعلية الأداء الإداري لدى مديري المدارس العربية الدرزية داخل الخط الأخضر وفاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين، ووجود عدة مقترحات لتطويرها من وجهة نظر عينة الدراسة (ن=30). |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر ثقافة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين
بواسطة: تكروري، هبه عبدالجبار منشور: (2022) -
درجة توفير اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية العربية الحكومية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين: الصعوبات والحلول
بواسطة: زعبي، رنا عبدالفتاح منشور: (2021) -
مدى توظيف البيئة الرقمية لدى مديري المدارس الابتدائية الحكومية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بدرجة فاعلية أدائهم الوظيفي من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: موسى، نادية علي منشور: (2022) -
مستوى فاعلية الأداء الإداري لدى مديري المدارس العربية الدرزية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بفاعلية الأداء الوظيفي للمعلمين
بواسطة: نجم، صالح علي منشور: (2024) -
درجة فاعلية إدارة مديري المدارس الإعدادية داخل الخط الأخضر للتنمية المستدامة وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين: مقترحات للتطوير
بواسطة: النقيب، رشا بدر منشور: (2021)
