ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم الالكتروني على المس...>الوصف

أثر التعلم الالكتروني على المستوى الإدراكي في ظل أزمة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Impact of E-learning on the Cognitive Level in the Corona Crisis
المصدر: مجلة الأكاديمي
الناشر: جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: عبد، أسماء غازي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd, Asma Ghazi
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 373 - 390
ISSN: 1819-5229
رقم MD: 1265572
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم المدمج | التعليم الجامعي | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعلم الكتروني | كورونا | إدراك | تربية | تعليم | E-learning | Corona | Awareness | Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد التعلم الإلكتروني ضرورة فرضتها جائحة كورونا والتي تعطلت على إثرها مختلف المؤسسات التعليمية في العالم، غير أن البعض من هذه المؤسسات لم تتأثر وظل التعليم مستمرا بها، نظرا لما تمتلكه من نظام تعليمي مرن استطاع توظيف التكنولوجيا في استمرارية العملية التعليمية فيما يسمى بالتعليم الإلكتروني، لما يمتاز به من خصائص تجعله البديل الأكثر ملائمة لتلافي تبعات جائحة كورونا وأضرارها على العملية التربوية والتعليمية، إذ يعد التعليم الإلكتروني من الأساليب الحديثة التي تساهم في تعزيز فاعلية المتعلم، وتمكنه من تحمل المسؤولية بشكل أكبر مقارنة مع التعليم التقليدي، لذلك يصبح المتعلم أكثر قدرة على الاكتشاف والتحليل والتركيب واكتساب مهارات تعلم عالية المستوى بناءا على ما تقدم تقوم الباحثة بالتطرق على مفهوم التعليم الإلكتروني وأنواعه ومميزاته وعيوبه، وكيف يمكن الاستفادة منه كنظام تعليمي في ظل جائحة كورونا؟ إذ يهدف البحث الحالي إلى التعرف على: 1- أثر التعلم الإلكتروني على المستوى الإدراكي في ظل أزمة كورونا. 2- للتحقق من هدف البحث تم وضع الفرضيتين الآتيتين: 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معدل درجات طلاب المجموعة التجريبية ومعدل درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية. 4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معدل درجات طلاب المجموعة التجريبية ذوات التحصيل المنخفض والمرتفع ومعدل درجات أقرأنهم من المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية.

E-learning is a necessity imposed by the Corona pandemic, which has disrupted various educational institutions in the world, but some of these institutions have not been affected and education has continued with them, due to their flexible educational system that was able to employ technology in the continuity of the educational process in the so-called e-learning, because It has characteristics that make it the most suitable alternative to avoid the consequences of the Corona pandemic and its damage to the educational process, as e-learning is one of the modern methods that contribute to enhancing the effectiveness of the learner, and enabling him to assume greater responsibility compared to traditional education, so the learner becomes more able to discover And analysis, installation and acquisition of high-level learning skills based on the foregoing, the researcher addresses the concept of e-learning, its types, advantages and disadvantages, and how it can be used as an educational system in light of the Corona pandemic? The current research aims to identify: 1- The impact of e-learning on the cognitive level in light of the Corona crisis. 2- To verify the aim of the research, the following hypotheses were developed: 3- There are no statistically significant differences between the average scores of the experimental group students and the average scores of the control group students in the acquisition of technological concepts test. 4- There are no statistically significant differences between the average scores of the experimental group with low and high achievement and the average scores of their peers from the control group in the technological concepts acquisition test.
ISSN: 1819-5229

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.