ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مقاربة ديداكتيكية من أجل المساهمة في حل أزمة التعليم بالمغرب: الرياضيات نموذجاً

المصدر: مجلة رهانات
الناشر: مركز الدراسات والأبحاث الإنسانية
المؤلف الرئيسي: قصور، رضوان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 18 - 20
رقم MD: 1266068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 02412nam a22002057a 4500
001 2019019
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |9 674935  |a قصور، رضوان  |e مؤلف 
245 |a مقاربة ديداكتيكية من أجل المساهمة في حل أزمة التعليم بالمغرب:  |b الرياضيات نموذجاً 
260 |b مركز الدراسات والأبحاث الإنسانية  |c 2015 
300 |a 18 - 20 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الورقة عن مقاربة ديداكتيكية من أجل المساهمة في حل أزمة التعليم بالمغرب (الرياضيات نموذجاً). لا يخفى على أحد التخبطات والمطبات التي عاشها قطاع التعليم منذ ثمانينات القرن الماضي، إذ ظل يعيش أزمة تلو الأخرى، مما جعل المشاكل المترتبة عن سوء تدبير هذا القطاع تتناسل، وتعد التقارير الدولية والخرجات الرسمية وغير الرسمية بالمغرب شاهداً على التدهور والأزمة التي يعرفها هذا القطاع. وهدفت الورقة إلى معرفة الحقيقة لبناء مستقبل واعد وذا معالم واضحة للتعليم المغربي. وأظهرت النتائج أن اللغة الفرنسية تمثل عائقاً لأغلب الطلبة، الطلبة حاصلون على نقط عالية في الرياضيات بالثانوي إلا أنهم يعرفون صعوبات في الرياضيات بالمستوى الجامعي، وهذا يعني أن الصعوبات مرتبطة بالثانوي على مستوى المحتوى المكتسب، ولهذا لا بد من دراسة لمناهج ومقررات الثانوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التعليم  |a تعلم الرياضيات  |a تعليم الرياضيات  |a ديداكتيك الرياضيات  |a المشكلات التعليمية  |a الإصلاح التعليمي  |a المغرب 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |l 035  |m ع35  |o 1353  |s مجلة رهانات  |t Rihanat Journal  |v 000 
856 |u 1353-000-035-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1266068  |d 1266068