ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية الدكتور فريد الأنصاري - ر...>الوصف

رؤية الدكتور فريد الأنصاري - رحمه الله - للمنهج الوساطي في التربية الإسلامية: محددات معرفية ونماذج واقعية

العنوان بلغة أخرى: The Vision of Dr. Farid Al-Ansari - May God Have Mercy on Him - for the Mediation Approach in Islamic Education: Cognitive Terms and Realistic Models
المصدر: مجلة الشهاب
الناشر: جامعة الشهيد حمّه لخضر الوادي - معهد العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عى، سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 663 - 680
ISSN: 2477-9954
رقم MD: 1266389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التربية الإسلامية | التربية الوسطية | المنهج الوسطي | الفكر التربوي | العلماء المغاربة | الأنصاري، فريد، ت. 2009 م.
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الوساطية | الوساطة | التربية الإسلامية | المنهج الوساطي | فريد الأنصاري | Farid Al-Ansari | Islamic Education | Mediating Approach | Mediation | Mediation Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تتناول الدراسة حقيقة المنهج الوساطي في التربية الإسلامية عند الدكتور فريد الأنصاري -رحمه الله -من خلال تسليط الضوء على جانبين أساسيين؛ الجانب الأول: يتعرض للمحددات المعرفية أي الجوانب النظرية للمنهج الوساطي في التربية الإسلامية، والجانب الثاني يتعلق بعرض نماذج واقعية للتربية الوساطية لدى المسلمين من خلال المدارس الإسلامية الثلاث؛ المدرسة الكلامية والمدرسة الفقهية والمدرسة الروحية، لتختم الدراسة بأهم النتائج المتوصل إليها والتوصيات المقترحة.

This study deals with the reality of the mediating approach in Islamic education for The scholar Farid Al-Ansari - may God have mercy on him- through exposure to two basic aspects, The first aspect: Exposed to the cognitive determinants (theoretical aspects) of the mediating approach in Islamic education, The second aspect concerns the presentation of realistic models of mediation education among Muslims through the three Islamic schools; Kalamiya school, Fiqh school, Sufi school. Let us conclude this study with the most important findings and recommendations.
ISSN: 2477-9954

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.