ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسلوب الحكيم في الحديث النبو...>الوصف

الأسلوب الحكيم في الحديث النبوي الشريف وأثره التربوي والتعليمي

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الشريفين، محمد عيسى إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 20, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 131 - 156
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 126664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الحكمة | الأسلوب الحكيم | التربية الإسلامية | المعاملات | السنة | أحاديث الآداب | البلاغة العربية | الخطابة | الإقناع | القدوة الحسنة | بلاغة الحديث | الأخلاق الإسلامية | العدول | الذكاء | آداب العالم و المتعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: تناولت في هذا البحث الأسلوب الحكيم بمعناه الاصطلاحي، ومعناه في البلاغة والأدب، ثم معناه في الحديث الشريف، وهذا المصطلح مصطلح أدبي بلاغي في أصله، ثم تناولت استخدام المصطفى لهذا النسق اللغوي من حيث البواعث والصور، فبينت البواعث التي استخدم المصطفى من أجلها هذا الأسلوب، ثم الصور التي استخدم فيها هذا النسق، ثم ومن خلال دراسة البواعث لاستخدام هذا الأسلوب خلصت إلى الآثار التربوية والتعلمية التي يمكن الإفادة منها في مجالي التعليم والدعوة إلى الله خلال دراسة استخدام المصطفى لهذا الأسلوب، راجيا من الله التوفيق والسداد.

In this research, the researcher dealt with the wise style in its idiomatic meaning, its meaning in rhetoric and literature and its meaning in prophetic tradition, this term is related to literature and rhetoric in its origin. The research then dealt with using the term for this linguistic mode in regard to reasons and images, the researcher clarified the reasons for which the ohrooht used this style and the images in which he caused this mod. Through his investigation of the reasons for using this style, the researcher concluded the educational and instructional impact which could be utilisedin both fields of teaching and supplication for Allah through the study of the employment of this style by the Prophet, asking Almighty God for help and guidance.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.