| LEADER |
04459nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2019668 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|a أبو علوان، سعد مأمون عبدالرحمن
|g Abu Alwan, Saad Mamoun Abdel Rahman
|e مؤلف
|9 578024
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات لتفعيل التعليم الإلكتروني في السودان أثناء الجوائح العالمية:
|b جائحة كورونا-19 نموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a Strategies to Activate E-Learning in the Sudan During Global Pandemics:
|b Covid-19 Pandemic as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي ودار جامعة حمد بن خليفة للنشر
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقديم استراتيجيات مناسبة للسودان للتحول إلى التعليم الإلكتروني الكلي أثناء الجوائح العالمية، والتي غالبا ما يصاحبها إجراءات احترازية صحية طارئة تحول بين وجود المعلم والمتعلمين في مكان واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي. وقدمت الدراسة استراتيجيات للتحول الرقمي في التعليم بحيث تكون مناسبة لجميع المراحل التعليمية من المدارس والجامعات والمعاهد العليا وذلك بغرض ضمان استمرارية العملية التعليمية أثناء الجوائح العالمية. وتطرقت الدراسة أيضا إلى الآثار السلبية الناتجة عن تعطيل العملية التعليمية على الطلبة والأساتذة على حد السواء. كما تطرقت إلى معوقات التعليم الإلكتروني فبي السودان خاصة أثناء الجوائح العالمية. قدمت الدراسة عدة توصيات لمواصلة العملية التعليمية، وذلك بعرض بعض الأدوات الإلكترونية المجانية وغير المجانية، والتي لها أهداف أخرى غير التعليم مثل وسائل التواصل الاجتماعي وغيرها والتي يمكن استخدامها في التعليم الإلكتروني.
|b This study aims to present to Sudan some appropriate strategies to switch to total e-learning during global pandemics. Global pandemics are often accompanied by emergency health precautionary measures that prevent the presence of teachers and learners physically in one place as is the case in traditional education. The study provided strategies for digital transformation in education that are suitable for all educational levels, including schools, universities, and higher institutes, with the aim of ensuring the continuity of the educational process during global pandemics. This paper also touched on some of the negative effects resulting from disrupting the educational process, especially on students and professors, as well as the obstacles to electronic education in Sudan, especially during global pandemics. Several recommendations were presented to continue the educational process by using some free and paid electronic tools that are used for various purposes and not only for education and e-learning purposes, such as video conferencing, social media, and the like.
|
| 653 |
|
|
|a الأوبئة العالمية
|a فيروس كورونا (كوفيد-19)
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم عن بعد
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a استراتيجيات التعليم الإلكتروني
|a الجوائح العالمية
|a جائحة كورونا، السودان
|b E-Learning
|b E-Learning Strategies
|b Global Pandemics
|b Corona Pandemic
|
| 700 |
|
|
|a بشير، شاهيناز عبدالرحمن عثمان
|g Bashir, Shahinaz Abdelrahman Osman
|e م. مشارك
|9 512288
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 007
|e Journal of information studies & technology
|f Journal of information studies & technology
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2283
|s مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا
|v 005
|x 2616-4930
|
| 856 |
|
|
|u 2283-005-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1266672
|d 1266672
|
