ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ثقافة الجودة لدى مدرسين...>الوصف

مستوى ثقافة الجودة لدى مدرسين ومدرسات مادة الكيمياء في محافظة القادسية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المشكور، رشوان جليل سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mashkoor, Rashwan Jalil Saeed
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 350 - 382
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1266795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الجودة الشاملة | مادة الكيمياء | الكفايات المهنية | الثقافة التنظيمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة الجودة | مدرسين ومدرسات مادة الكيمياء
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى ثقافة الجودة لدى مدرسين ومدرسات مادة الكيمياء في محافظة القادسية، وتكونت عينة البحث من (74) مدرس ومدرسة كيمياء منهم (35) مدرس و(39) مدرسة من مديرية تربية القادسية، واستخدم الباحث أداة الاستبيان لجمع البيانات بعد تطبيقه على المدرسين والمدرسات ممن لديهم خبرة خمس سنوات فما فوق بعد التأكد من صدق وثبات المقياس (الأداة) وقد استخدم الباحث المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري لغرض تفسير النتائج وقد أظهرت النتائج أن مستوى ثقافة الجودة لدى مدرسي ومدرسات مادة الكيمياء في محافظة القادسية كان مرتفعا إذ بلغ المتوسط الحسابي (2,57) وجاءت الفقرة في المستوى المرتفع وبالرتبة الأولى الفقرة (26) التي تنص على "اربط بين محتوى مادة الكيمياء بالأمور الحياتية المهمة" وبمتوسط حسابي (2,90) وفي الرتبة الثانية جاءت الفقرة (10) التي تنص على "أشارك في الأنشطة المتعلقة بثقافة الجودة الشاملة" بمتوسط حسابي (2,89) وفي الرتبة الثالثة جاءت الفقرة (15) التي تنص على "اطلع على أحدث المناهج المتعلقة بمادة الكيمياء "بمتوسط حسابي (2,88) وجاءت في الرتبة قبل الأخيرة الفقرة (5) التي تنص على "أرى أن تطبيق الجودة الشاملة يتطلب وقتا أطول وجهدا أكبر، وجاءت في الرتبة الأخيرة الفقرة (12) التي تنص على "أطبق استراتيجيات الجودة الشاملة في التدريس" بمتوسط حسابي (2,14) وبمستوى متوسط وكذلك أظهرت النتائج أن القيمة التائية المحسوبة تساوي (2,03) وهي أكبر من القيمة التائية الجدولية (1,96) عند مستوى دلالة (0,05) وبدرجة حرية (72) وهذا يعني وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ثقافة الجودة ولصالح المدرسين

The current research aims to identify the level of quality culture among male and female teachers of chemistry in Al-Qadisiyah Governorate, and the research sample consisted of (74) teachers and chemistry schools, including (70) teachers and (78) schools from Al-Qadisiyah Education Directorate, and the researcher used the questionnaire tool to collect data after Its application to male and female teachers who have experience of five years or more after verifying the validity and reliability of the scale (the tool). Arithmetic average (2.57), and the paragraph came at the high level and ranked first, paragraph (26), which states "Link the content of chemistry with important life matters" and with an arithmetic average of (2.90) and in the second rank came paragraph (10) which states: I participate in the activities related to the culture of total quality "with an average of (2,89) and in the third rank came paragraph (15), which states "See the latest curricula related to chemistry" with an average of (2.88) and came in the penultimate rank, paragraph (5) which states J "I see that the application of total quality requires a longer time and greater effort, and came in the last rank, paragraph (12), which states "Implement the strategies of total quality in teaching" with an arithmetic mean (2.14) and at an average level. Also, the results showed that the calculated T value is equal to (2.19, which is greater than the tabular t-value (1.96) at the significance level (0.05) and at the degree of freedom (146), and this means that there are statistically significant differences in the level of quality culture in favor of teachers
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.