ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التعليم الإلكتروني وعلا...>الوصف

مهارات التعليم الإلكتروني وعلاقتها بأساليب معالجة المعلومات الرياضية إلكترونيا لدى طلبة أقسام الرياضيات في كليات التربية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجبري، حامد شياع خير الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 146 - 169
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1266963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | طلبة الجامعات | المعلومات الرياضية | فيروس كورونا "كوفيد-19"
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على: (مهارات التعليم الالكتروني وعلاقتها بأساليب معالجة المعلومات الرياضية-الكترونيا- لدى طلبة اقسام الرياضيات في كليات التربية (وللتحقق من هدف البحث تم صياغته بشكل اهداف فرعية وبالتساؤلات التالية:- 1- ما مستوى مهارات التعليم الالكتروني عند طلبة اقسام الرياضيات في كليات التربية؟ 2- ما مستوى معالجة المعلومات الرياضية الكترونيا عند طلبة اقسام الرياضيات في كليات التربية؟ 3- هل هنالك علاقة بين مهارات التعليم الإلكتروني وأساليب معالجة المعلومات الرياضية عند طلبة اقسام الرياضيات في كليات التربية؟ تكونت عينه البحث من (200) طالب وطالبة تم توزيعه بشكل متساوي تبعا للجنس والجامعات من المجتمع الكلي البالغ (1278) طالب وطالبة، أما مهارات التعليم الالكتروني فقد تم تحديدها بخمس مهارات اساسية هي (12345) وتم اعتماد تصنيف شمك، لأساليب المعالجة التي هي (1234) وعمل الباحث على بناء الاداتين وفق المهارات المذكورة والاساليب المعتمدة، وجاءت كل اداة بواقف (45 فقرة)، وتحقق من الخصائص الاحصائية لهما. تم تطبيق الاداتين على عينة البحث وجمعت البيانات وتحليلها احصائيا من اجل الوصول للنتائج التي اظهرت امتلاك الطلبة لمهارات التعليم الالكتروني، كذلك لأساليب معالجة المعلومات الرياضية، وانه هنالك علاقة ايجابية عالية بين نتائج المقياسين. وفي ضوء ذلك جاء الباحث ببعض التوصيات والمقترحات في ضوء تلك النتائج، وهي منها ما يعزز النتيجة ومنها ما ينم عن اكمال تعميمات البحث في مجالات اخرى.

The current study aims to identify the electronic education skills and their relation to methods of processing mathematical information electronically for the students of mathematics departments and the colleges of education. To verify the study goal, the goal is formulated in the form of sub-goals via the following questions: 1- What is the level of electronic education skills of the students of mathematics departments, colleges of education? 2- What is the level of processing mathematical information electronically for the students of mathematics departments, colleges of education? 3- Is there a relationship between electronic education skills and the methods of processing mathematical information for the students of mathematics departments, colleges of education? The study population includes 1278 male and female students, where 200 students are selected as a sample distributed equally according to sex and the university. Schmeck taxonomy is adopted, which is (1234). The researcher constructed two tools according the skills mentioned and the processing methods. Each tool includes 45 items, where the statistical characteristics are verified. The two tools are applied on the study sample, data are collected and analyzed statistically to achieve the results. These results showed that the students have skills of electronic education and skills of processing mathematical information, and there is high positive relationship between the results of the two scales. In light of the study results, the researcher recommends some suggestions and recommendations to enhance these results.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.