واقع تطبيق استراتيجية التعليم القائم على المشروع من وجهة نظر أساتذة المواد الأدبية والشرعية والإجتماعية في مرحلة التعليم المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Implementation of Project Based Teaching Strategy from the Point of View of the Teachers of Literary, Legal and Social Subjects in the Intermediate Education Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة غرداية |
| المؤلف الرئيسي: | بكير، مليكة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bakir, Malikah |
| المجلد/العدد: | مج15, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 844 - 863 |
| DOI: |
10.54246/1548-015-001-049 |
| ISSN: |
1112-7163 |
| رقم MD: | 1267077 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التعليم القائم على المشروع | أساتذة المواد الأدبية والشرعية والإجتماعية | مرحلة التعليم المتوسط | Project Based Teaching Strategy | Teachers of Literary, Legal and Social Subjects | Intermediate Education Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04027nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2020162 | ||
| 024 | |3 10.54246/1548-015-001-049 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بكير، مليكة |g Bakir, Malikah |e مؤلف |9 191321 | ||
| 245 | |a واقع تطبيق استراتيجية التعليم القائم على المشروع من وجهة نظر أساتذة المواد الأدبية والشرعية والإجتماعية في مرحلة التعليم المتوسط | ||
| 246 | |a The Reality of Implementation of Project Based Teaching Strategy from the Point of View of the Teachers of Literary, Legal and Social Subjects in the Intermediate Education Stage | ||
| 260 | |b جامعة غرداية |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 844 - 863 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية التعرف على واقع تطبيق استراتيجية التعليم القائم على المشروع من وجهة نظر أساتذة المواد الأدبية والشرعية والاجتماعية. وقد تكونت عينة الدراسة من 43 أستاذ وأستاذة في مرحلة التعليم المتوسط. وتمثلت أداة الدراسة في استخدام استبيان موجه لعينة الدراسة معد من طرف الباحثة. وأسفرت نتائج الدراسة على أن أغلب الأساتذة يطبقون استراتيجية التعليم القائم على المشروع، وأن أكثرهم يطبقونها إلا عند زيارة المفتش أو المدير فقط. ومن جانب آخر فإنهم لا يستخدمونها كاستراتيجية في كل الدروس بل تستخدم في دروس محددة. ويقر أغلب الأساتذة بأن لهم كفايات معرفية عن هذه الاستراتيجية، وأن لها أهمية في العملية التعليمية التعلمية، كما يؤكدون على وجود صعوبات في تطبيقها. |b The main objective of the present study was to identify the reality of implementation of project Based-teaching strategy from the point of view of the teachers of literary, legal and social subjects and foreign languages in the intermediate education stage in intermediate education. The basic study sample consisted of 43 male and female of teachers, The study tool consisted of using a questionnaire directed at the sample of the study prepared by the researcher. The results of the study included that most teachers apply the project strategy and most of them apply when visiting the inspector or the manager. On the other hand, they do not use it as a strategy in all lessons, but rather use it in specific lessons. Most of the teachers admit that they have sufficient knowledge’s of this strategy, and this strategy is important in the teaching-learning process, and they confirm that there are difficulties in implementing it. | ||
| 653 | |a السياسات التعليمية |a استراتيجيات التدريس |a التحصيل الدراسي |a الإصلاح التربوي |a الجزائر | ||
| 692 | |a استراتيجية التعليم القائم على المشروع |a أساتذة المواد الأدبية والشرعية والإجتماعية |a مرحلة التعليم المتوسط |b Project Based Teaching Strategy |b Teachers of Literary, Legal and Social Subjects |b Intermediate Education Stage | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 049 |e El-Wahat Journal for Research and Studies |f Mağallaẗ al-wāḥāt li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt |l 001 |m مج15, ع1 |o 1548 |s مجلة الواحات للبحوث والدراسات |v 015 |x 1112-7163 | ||
| 856 | |u 1548-015-001-049.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1267077 |d 1267077 | ||
عناصر مشابهة
-
استراتيجية التدريس الحديثة وعلاقتها بالاتصال التربوي من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط
بواسطة: ملاك، نسيمة منشور: (2022) -
فاعلية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي والتحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط مدينة مكة المكرمة
بواسطة: الشريف، بدرية بنت مسعود ناصر العبدلي منشور: (2021) -
عوامل تدني التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس
بواسطة: وادي، أكرم سعدي علياني منشور: (2020) -
صعوبات تطبيق تقنية الواقع المعزز في تدريس التاريخ من وجهة نظر أساتذة المادة
بواسطة: الساعدي، دعاء عبدالخالق عبدالأمير منشور: (2023) -
واقع العلاقات الإنسانية في الوسط المدرسي من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة
بواسطة: بن ناصر، فرحات منشور: (2015)
