ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > من التنوير إلى التربية على الت...>الوصف

من التنوير إلى التربية على التنوير في الفلسفة الكانطية: أين نحن من سؤال التنوير؟

العنوان بلغة أخرى: From Enlightenment to Education for Enlightenment in Kantian Philosophy: Where are we from the Question of Enlightenment?
المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: وطفة، علي أسعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Watfa, Ali Assad
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 15 - 34
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1267748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنوير | التربية التنويرية | فلسفة التنوير | الفكر الفلسفي | الفلاسفة الألمان | كانط، إيمانويل، ت. 1804 م.
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى التعرف على سؤال التنوير، من التنوير إلى التربية على التنوير في الفلسفة الكانطية. يمثل التنوير الكانطي بحيويته الفكرية وومضاته الفلسفية أجمل ما قدمه كانط للإنسان والإنسانية في مجال التربية والبيداغوجيا، وهو التنوير الذي يعلن فيه ثورته العارمة ضد الجهل المؤسس للعبودية الإنسانية داعيا إلى تحرير الإنسان وتحطيم أوثانه العقلية وأوهامه الأسطورية وتدمير خرافات القصور والعجز وهدم مشاعر الدونية. اشتملت الورقة على عدة محاور، حيث أشارت إلى مفهوم التنوير وماهيته، كما دارت حول ما إذا كنا نعيش عصرا مستنيرا. متطرقة إلى التربية على التنوير موضحة أنه لا يمكن للتربية أن تنفصل عن التنوير في فلسفة كانط. كاشفه عن وضع العرب من سؤال التنوير. مختتمة بالإشارة إلى أن الاستنارة والتنوير كلمتان مضيئتان في فكر كانط وازنتان في فلسفته، موضحه حظو أفكار كانط التنويرية بتقدير العالم، ولطالما وصف بأنه فيلسوف التنوير بحق وامتياز. مبينة أن هذا التنوير المنتظر يظل بعيد المنال في معظم دول العالم التي ما زالت شعوبها تئن تحت كل أشكال القهر السياسي والاجتماعي والثقافي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.