| LEADER |
06328nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2021209 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jprr.2021.226198
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زيادة، خالد فريد عزت
|g Ziadah, Khaled Farid Ezzat
|e مؤلف
|9 234224
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using the "Comparative-Group" Competitive Learning Style on The Performance of Some Groups of Kata "Nage-No-Kata" and Achievement Motivation Among Judo Beginners
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام أسلوب التعلم التنافسي "المقارن - الجماعي" على أداء بعض مجموعات كاتا "الناجي نوكاتا" ودافعية الإنجاز لدى ناشئي الجودو
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1607 - 1649
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد أسلوب التعلم التنافسي Competitive Learning Style من الأساليب الحديثة التي يمكن استخدامها في العملية التعليمية، الذى يعتمد على تكوين مواقف تنافسية (المقارن-الجماعي) بين المتعلمين مما يساعد على زيادة التفاعل والمشاركة الإيجابية في عملية التعلم واستثارة دوافعهم (دافعية الإنجاز) لإظهار أفضل ما لديهم من إمكانيات وقدرات لتحسين مستوى الأداء المهارى ودافعية الإنجاز، وفي ضوء ذلك تم إجراء هذا البحث للتعرف عن تأثير استخدام أسلوب التعلم التنافسي على أداء بعض مجموعات كاتا (الناجي نوكاتا) ودافعية الإنجاز لناشئي الجودو تحت ١٥ سنة، حيث تم استخدام المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي لثلاث مجموعات (الضابطة- التجريبية الأولى- التجريبية الثانية) قوام كل مجموعة (١٢) ناشئ، كما استند الباحث إلى الأدوات والوسائل التي عملت على تحقيق هدف البحث، وبلغت فترة تطبيق البرنامج التعليمي المقترح قيد البحث بمدة زمنية (٨) أسابيع، وبواقع ثلاث وحدات تعليمية أسبوعيا، وزمن كل وحدة (٩٠) دقيقة، وأظهرت أهم النتائج أن أسلوب التعلم التنافسي (المقارن- الجماعي) له تأثير إيجابي أفضل من الأسلوب التقليدي (الأوامر) في تحسين مستوى أداء بعض مجموعات كاتا (الناجي نوكاتا) ومستوى دافعية الإنجاز، وأن أسلوب التعلم التنافسي (الجماعي) له تأثير إيجابي أفضل من أسلوب التعلم التنافسي (المقارن) في تحسين مستوى أداء بعض مجموعات كاتا (الناجي نوكاتا) ومستوى دافعية الإنجاز للناشئين تحت 15 سنة، وأوصى الباحث بضرورة الاستفادة من استخدام أسلوب التعلم التنافسي وخاصة الجماعي في تعليم مهارات كاتا (الناجي نوكانا) للناشئين، لما له من تأثير إيجابي على تحسين مستوى الأداء المهارى وزيادة دافعية الإنجاز.
|b The Competitive Learning Style is one of the modem methods that can be used in the educational process, which depends on the formation of competitive situations (individual - comparative - group) among learners, which helps to increase interaction and positive participation in the learning process and provoke their motivation (achievement motivation) to show better Their capabilities and abilities to improve the level of skill performance and achievement motivation, and in light of this, this research was conducted to identify the effect of using the competitive learning method on the performance of some kata groups (Naji Nukata) and achievement motivation for judo juniors under 10 years old, Where the experimental method was used through the experimental design of three groups (controlling - the first experimental - the second experimental) the strength of each group (H) emerging, as the researcher relied on the tools and means that worked to achieve the goal of the research, and the application period of the proposed educational program under research reached a period of (A) weeks, with three educational units per week, The time of each unit is 0 •) minutes, and the most important results showed that the competitive learning method (comparative - group) has a positive effect better than the traditional method (orders) in improving the performance level of some kata groups (Najy Nukata) and the level of achievement motivation, and that the competitive learning method (The collective) has a positive effect better than the competitive (comparative) learning method in improving the performance level of some groups of kata (Naji Nukata) and the level of achievement motivation for young people under c years old, for juniors, because of its positive impact on improving the level of skill performance and increasing achievement motivation.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a استراتيجيات التعليم
|a الأداء المهاري
|
| 692 |
|
|
|a أسلوب التعلم التنافسي (المقارن - الجماعي)
|a كاتا (الناجي نوكاتا)
|a دافعية الإنجاز
|a ناشئي رياضة الجودو
|b Competitive Learning Style (Comparative - Group)
|b Kata (Naji Nukata)
|b Achievement Motivation
|b Judo Beginners
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ
|l 004
|m ع59, ج4
|o 0227
|s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
|t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education
|v 059
|x 2682-3950
|
| 856 |
|
|
|u 0227-059-004-020.pdf
|n https://jprr.journals.ekb.eg/article_226198.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1267905
|d 1267905
|
