ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم محتوى كتب التربية الديني...>الوصف

تقويم محتوى كتب التربية الدينية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء قيم التسامح الديني وفقه الاختلاف

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشال، بلال حمدان السعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1141 - 1164
DOI: 10.21608/MAED.2020.153062
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط التربوي | المناهج الدراسية | التربية الإسلامية | التسامح الديني | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تقويم محتوى كتب التربية الدينية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء قيم التسامح الديني وفقه الاختلاف. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة التسامح الديني في كتب التربية الدينية بالمرحلة الثانوية، وقائمة معايير فقه الاختلاف في كتب التربية الدينية، وبطاقة تحليل محتوى كتاب التربية الدينية، وتم تطبيقها على عينة من كتاب التربية الدينية الإسلامية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على قائمة بقيم التسامح الديني التي يجب توافرها في كتاب التربية الدينية الإسلامية المقرر على طلاب الصف الثاني بالمرحلة الثانوية احتوت على (31) قيمة، واحتواء قائمة القيم على الاختلاف التي يجب توافرها في كتاب التربية الدينية على (20) قيمة، وتضمين كتاب التربية الإسلامية جميع قيم التسامح الديني التي وردت في قائمة التسامح الديني. وأوصى البحث بضرورة إعداد كتب التربية الدينية الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء المعيار الذي توصل إليه لقيم التسامح الديني، وإعادة النظر في أهداف الكتاب المدرسي للتربية الإسلامية، واستخدام أساليب تقويمية ملائمة لقياس السلوك القيمي للتلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.