ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أخلاق استعمال الإحصاء في البحو...>الوصف

أخلاق استعمال الإحصاء في البحوث النفسية والتربوية

المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عايش، صباح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 255 - 273
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1268168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الإحصاء | الاختبارات الإحصائية | البحوث التربوية | أخلاقيات البحث العلمي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهمية أخلاقيات استعمال الإحصاء في البحوث التربوية، وكذا بعض أساليب سوء استخدام الإحصاءات في العمل العلمي، وبخاصة في مجال العلوم النفسية والتربوية. حيث قمنا بالتطرق إلى أهمية الإحصاء في علم النفس، وتعريف الأخلاق الإحصائية باعتبارها القواعد الإحصائية الصحيحة التي يجب على الباحث إتباعها عند إجراء البحوث، ثم تعرضنا لأخلاقيات الإحصاء أثناء جمع البيانات وتحليلها، والعوامل المساهمة في سوء استخدام الأساليب الإحصائية، ويبدو أن سوء الاستخدام ينشأ من مصادر مختلفة ركزنا على أهمها، وهي درجة الكفاءة في استخدام البرامج الإحصائية، والرغبة في الحصول على دلالة إحصائية حتى لو اضطر الأمر إلى تزييف النتائج. تقدم هذه الورقة البحثية الخطوط العريضة لأخلاقيات استخدام الإحصاء، لكنها في نفس الوقت تفتح المجال لإجراء مزيد من البحوث التي يمكن أن تحدد مشكلة إساءة استخدام الإحصاء في العلوم التربوية والنفسية بشكل أكثر وضوحا.

This paper presents the importance of ethic statistics in educational research, and some methods of misuse of statistics in scientific work, especially in the psychological and educational field. The paper discusses the importance of statistics in psychology, and The ethics definition as a correct statistical rules that the researchers must follow when they conduct research, We then present the ethics of statistics during collecting data and analysis. we discusses the meaning of "misuse" .It proves that misuse arises from various sources, we are focusing on the most important: degrees of competence in statistical programs, and getting a statistically significant result even if it was forced to falsify results. This paper outlines a work ethic to use statistics, but at the same time open the way to further research that can identify the problem of misuse of statistics in educational and psychological sciences more clearly.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.