ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تعليمي مقترح باستخدام ا...>الوصف

برنامج تعليمي مقترح باستخدام الطريقة الطولية في الملاعب المصغرة وتأثيره على أداء بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي

العنوان المترجم: A Proposed Educational Program Using the Longitudinal Method in The Indoor Football Playgrounds and Its Impact on The Performance of Some Football Basic Skills for The Preparatory Third-Grade Students
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، عصام محمود علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Essam Mahmoud Ali
المجلد/العدد: ع60, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 69 - 89
DOI: 10.21608/jprr.2022.224533
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1268339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التربية الرياضية | الأداء المهاري | طلبة المرحلة الإعدادية | كرة القدم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن برنامج تعليمي مقترح باستخدام الطريقة الطويلة في الملاعب المصغرة وتأثيره على أداء بعض المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم البرنامج، الطريقة الطويلة، الأداء المهارى، اعتمد البحث على المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، كرات قدم، أقماع، أطباق، أطواق ومرمى كرة القدم، الاختبارات المهاريه، البرنامج التعليمي باستخدام الطريقة الطولية، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة النيل الإعدادية التابعة لإدارة أسيوط التعليمية والبالغ قوامها (40) طالب وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (20) تلميذ، وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي للاختبارات المهارية وذلك لصالح المجموعة التجريبية، فضلًا عن فاعلية البرنامج التدريبي التعليمي، واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها ضرورة الاهتمام من قبل وزارة التربية والتعليم والقائمين على إعداد منهج التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام البرنامج التعليمي المقترح ضمن المقرر الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.