| LEADER |
03930nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0519274 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 14474
|a Al Khawaldeh, Ahmad Hamad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a JORDANIAN ENGLISH LANGUAGE TEACHERS AWARENESS OF LANGUAGE LEARNING THEORIES AND TEACHING METHODS
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2005
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 55
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a حاولت هذه الدراسة الحصول على بيانات حول وعي معلمي اللغة الإنجليزية في الأردن بنظريات تعلم هذه اللغة وتعليمها، لهذا استخدمت أداة الاستبانة المكونة من 64 فقرة كأداة لجمع البيانات. وتكونت عينة الدراسة من (122) معلم لغة إنجليزية تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة المكونة من (260) معلما من مدارس عمان الثانية. أظهرت نتائج الدراسة بأن معظم نظريات تعلم اللغة الإنجليزية مهمة من وجهة نظر المشاركين وبأن فروقات قليلة وجدت بين متوسطاتها. وأشارت النتائج أيضا إلى أنه زيادة على طريقة ترجمة القواعد والطريقة السمعية الشفوية التي اعتبرتا أقل أهمية، فإن المعلمين المشاركين في الدراسة يشجعون استخدام عدة طرق في تدريس اللغة الإنجليزية، زيادة على ذلك، فإن النتائج تدعم توجه نحو الانتقائية واستخدام تكنولوجيا الحاسوب في تدريس اللغة الإنجليزية علاوة على الأخذ بعين الاعتبار العوامل الثقافية والاجتماعية وفلسفة التعليم في الأردن.
|b This study aimed at discovering the training needs of academic department heads in Jordanian private universities from their point of view . The population of the study consisted of all academic department heads in Jordanian private universities, A random sample was drawn from the population. It consisted of 60 department heads from scientific and human colleges in five private universities . A questionnaire developed by the researcher was used to discover the training needs. Validity and reliability of the instrument were tested. The questionnaire consisted of 44 items distributed on five areas . Suitable statistical tools were used to manipulate the data . Among the findings of the study: -There were a needs for training on all skills of the five areas of the study (planning، organizing، leadership, communication and human relations ). - There were significant difference in training needs attributed to academic rank variable, in favor of those who were in professor. - There were significant differences attributed to experience ten years and above .
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a الأردن
|a اللغة الانجليزية
|a معلمو اللغة الانجليزية
|a طرق التدريس
|a نظريات التعلم
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم بالحاسوب
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 007
|m مج 20, ع 7
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 020
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-020-007-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 126847
|d 126847
|
