UTILIZING THE THEORY OF ARTICULATORY SETTINGS IN THE TEACHING OF ENGLISH PRONUNCIATION TO SAUDI STUDENTS LEARNING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE
| المؤلف الرئيسي: | Homiedan, Abd Allah Hamad (AUTH) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Erazmus, Edward (SUPER) |
| التاريخ الميلادي: |
1984
|
| موقع: | لورانس |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 618979 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of Kansas |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
TEACHING READING IN ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE IN SAUDI ARABIAN HIGH SCHOOLS
بواسطة: Al Hakbani, Abd Alaziz Mohammed S. منشور: (1984) -
Using Portfolios in Teaching English as a Second Language
بواسطة: El Toukhy, Magda Mohamed منشور: (2000) -
THE RELATIONSHIP OF ATTITUDINAL AND MOTIVATIONAL FACTORS TO ACHIEVEMENT IN LEARNING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE BY SAUDI FEMALE STUDENTS
بواسطة: Al Bassam, Moneera M. منشور: (1987) -
How teaching English as a Foreign Language in Saudi Secondary School has affected Students
بواسطة: Abd Allah, Nouf منشور: (2010) -
A CONTRASTIVE STUDY OF ARABIC AND ENGLISH ARTICULATORY SETTINGS
بواسطة: Al Saadat, Abd Allah Ebrahim منشور: (1980)
