UTILIZING THE THEORY OF ARTICULATORY SETTINGS IN THE TEACHING OF ENGLISH PRONUNCIATION TO SAUDI STUDENTS LEARNING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE
| المؤلف الرئيسي: | Homiedan, Abd Allah Hamad (AUTH) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Erazmus, Edward (SUPER) |
| التاريخ الميلادي: |
1984
|
| موقع: | لورانس |
| الصفحات: | 1 - 194 |
| رقم MD: | 618979 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | University of Kansas |
| الكلية: | The Graduate School |
| الدولة: | الولايات المتحدة الأمريكية |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
TEACHING READING IN ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE IN SAUDI ARABIAN HIGH SCHOOLS
بواسطة: Al Hakbani, Abd Alaziz Mohammed S. منشور: (1984) -
Using Portfolios in Teaching English as a Second Language
بواسطة: El Toukhy, Magda Mohamed منشور: (2000) -
The Effect of Using Technology-Based Instruction on the Reading Skill and Attitudes towards English as a Foreign Language of the Saudi University Students
بواسطة: Abd Alraheem, Taleb Ali منشور: (2009) -
FACTORS CAUSING READING DIFFICULTIES FOR SAUDI BEGINNING STUDENTS OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
بواسطة: Al Arfaj, Naji Ibrahim منشور: (1996) -
IMPROVING MOTIVATION AND THE LEARNING OF ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Arifi, Mohamed N. منشور: (1970)
