ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحياة المدرسية:>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الحياة المدرسية: أزمة فلسفة أم أزمة مدرسة؟

العنوان بلغة أخرى: School Life: A Crisis of Philosophy or a School Crisis?
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: تالي، جمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كتفى، ياسمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 804 - 813
DOI: 10.46313/1707-026-002-049
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1268585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
السياسات التربوية | التصميمات المدرسية | المعارف المتبادلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة | التربية | الحياة المدرسية | النظام التربوي | التلميذ | School | Education | School Life | The Educational System | The Student
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الحياة المدرسية هي جزء من الحياة الاجتماعية للتلميذ، لكنها مرتبطة بفضاء مدرسي محدود تنظمها قوانين وتشريعات وفلسفة تربوية تضبط العلاقات وأدوار الفاعلين بدقة، وتعكس هذه الحياة ما يحدث من تفاعل في المجتمع من مواقف وسلوكات وإنتاج للقيم وتبادل للمعارف. ونحاول من خلال هذا العمل تقديم قراءة سوسيولوجية لواقع الحياة المدرسية في الجزائر من خلال مؤشرات تعكس مدى قدرة المدرسة بمختلف فعاليتها على تنشيط الحياة المدرسية وجعلها مفعمة بالحيوية والنشاط والسعادة. ونحاول أن نجيب عن تساؤل رئيس مفاده هل أزمة الحياة المدرسية تعود للفلسفة التربوية التي تنطلق منها. أم أنها أزمة تتعلق بالواقع التربوي بكل ما يحمله من تفاعلات وتجاذبات كحقل للصراع؟

The school life is part of the student’s social life, but it is linked to a limited school space that is regulated by laws, legislations and an educational philosophy that accurately controls the relationships and roles of actors. Through this work, we try to present a sociological reading that monitors the reality of school life in Algeria through indicators that reflect the extent of the school’s ability, with its various effectiveness, to revitalize school life and make it full of vitality, activity and happiness. We try to answer a major question: Does the crisis of school life belong to the educational philosophy from which it starts and does not touch reality. Or is it a school crisis with all the interactions, interactions and conflicts that the educational reality brings?
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.