ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور خلايا الإصغاء والمتابعة في...>مارك

دور خلايا الإصغاء والمتابعة في معالجة المشكلات في الوسط المدرسي: دراسة ميدانية بثانويات ولاية الجلفة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Listening and Follow-Up Cells in Dealing with Problems in the Educational Milieu: A Field Study in Secondary Schools in the State of Djelfa
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بن بوخلط، عبدالحكيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زعتر، نور الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 740 - 753
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1268774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | حل المشكلات | الإشراف التربوي | التعليم الثانوي | المؤسسات التربوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
خلايا الإصغاء والمتابعة | المشكلات | الوسط المدرسي | Cells of Listening and Follow-Up | Problems | School Milieu
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03771nam a22002417a 4500
001 2022157
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 619061  |a بن بوخلط، عبدالحكيم  |e مؤلف  |q Bin Boukhalt, Abdulhakim 
245 |a دور خلايا الإصغاء والمتابعة في معالجة المشكلات في الوسط المدرسي:  |b دراسة ميدانية بثانويات ولاية الجلفة 
246 |a The Role of Listening and Follow-Up Cells in Dealing with Problems in the Educational Milieu:  |b A Field Study in Secondary Schools in the State of Djelfa 
260 |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية  |c 2022  |g مارس 
300 |a 740 - 753 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف هذا البحث إلى التعريف بلجان الإصغاء والمتابعة المستحدثة في الثانويات لحل النزاعات التي تحدث في المؤسسات التربوية، كما يهدف إلى التعريف بالمشكلات الكثيرة الحدوث في المؤسسات التربوية. والطرق التي تستخدمها لجان الإصغاء والمتابعة في حل النزاعات. فأظهرت النتائج أن مشكلات التأخرات والغيابات المتكررة هي السائدة في جانب المشكلات المدرسية، وأما المشكلات السلوكية السائدة فهي مشكلة عدم احترام المدرسة، وأما الحالات الصحية السائدة فهي الأمراض العادية وأمراض مزمنة وبعض الإعاقات، في حين تكثر هذه الحالات في المستوى النهائي، كما تكثر الحالات المتناولة من قبل خلايا الإصغاء والمتابعة في فئة التلاميذ الغير المعيدين. وأما الطرق المستخدمة لحل النزاعات من قبل الخلية هي طرق الإصغاء والإرشاد.  |b This research aims to introduce the new listening and follow-up committees in secondary schools to resolve disputes that occur in them. It also aims to identify many of the problems that occur in educational institutions. And the methods used by the listening and follow-up committees to resolve disputes. The results showed that the problems of tardiness and frequent absence are widespread on the side of school problems. As for the prevailing behavioral problems, it is the problem of disrespecting the school. As for the prevailing health conditions, they are ordinary diseases, chronic diseases and some disabilities, and these cases are frequent at the final level, and the cases that many deal with before listening and following up in the category of students who are not repeating the Sunnah. The methods used to resolve conflicts by the cell are the methods of listening and directing. 
653 |a الإدارة التعليمية  |a حل المشكلات  |a الإشراف التربوي  |a التعليم الثانوي  |a المؤسسات التربوية  |a الجزائر 
692 |a خلايا الإصغاء والمتابعة  |a المشكلات  |a الوسط المدرسي  |b Cells of Listening and Follow-Up  |b Problems  |b School Milieu 
700 |9 437470  |a زعتر، نور الدين  |q Zaatar, Nouruldin  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 052  |e Social Sciences Journal  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ  |l 001  |m مج16, ع1  |o 1835  |s مجلة العلوم الاجتماعية  |v 016  |x 1112-6752 
856 |u 1835-016-001-052.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1268774  |d 1268774 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.