ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لصعوبات التعبير...>مارك

دراسة تحليلية لصعوبات التعبير الكتابي وسبل معالجتها بيداغوجيا: السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of the Difficulties of Written Expression and Ways to Address them with Pedagogy: The Third Year of Intermediate Education as a Model
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: كروم، العايزة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوعيشة، نورة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 765 - 785
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1268796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | صعوبات التعلم | اللغة العربية | مهارات الكتابة | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبة | تعبير كتابي | معالجة بيداغوجية | Difficulty | Written Expression | Pedagogical Treatment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03561nam a22002417a 4500
001 2022159
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a كروم، العايزة  |q Kroum, Alayzah  |e مؤلف  |9 515809 
245 |a دراسة تحليلية لصعوبات التعبير الكتابي وسبل معالجتها بيداغوجيا:  |b السنة الثالثة من التعليم المتوسط أنموذجا 
246 |a An Analytical Study of the Difficulties of Written Expression and Ways to Address them with Pedagogy:  |b The Third Year of Intermediate Education as a Model 
260 |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية  |c 2022  |g مارس 
300 |a 765 - 785 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه التلاميذ أثناء القيام بالتعبير الكتابي في مادة اللغة العربية مع معرفة الأسباب وسبل معالجتها بيداغوجيا، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته مع طبيعة الموضوع، وأجريت الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الثالثة متوسط قوامها (35) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من مؤسسة كويسي مبروك والرق الحاج بمدينة الأغواط. وأسفرت نتائج الدراسة على وجود صعوبات تمثلت في: صعوبات إملائية ولغوية وصعوبات نحوية وصرفية مع صعوبات تركيبية وصعوبات أخرى، وتم الكشف عنها من خلال معاينة بعض النماذج التعبيرية للتلاميذ وتحليلها ووجد أن هناك أسباب أدت إلى الوقوع في مثل هذه الصعوبات وفي الأخير تم التوصل إلى سبل معالجتها بيداغوجيا.  |b The study aimed to reveal the difficulties that students face while doing written expression in the Arabic language, with knowledge of the reasons and ways to address them pedagogically. The descriptive analytical approach was followed for its relevance to the nature of the subject. They were chosen in a simple random way from the Kwesi Mabrouk Foundation and El-Raq El-Hajj in Laghouat. The results of the study resulted in difficulties represented in: spelling and linguistic difficulties, grammatical and morphological difficulties, along with syntactic difficulties and other difficulties, and these were revealed by examining and analyzing some expressive models of students and found that there are reasons that led to such difficulties, and in the end, ways to address them pedagogy. 
653 |a طرق التدريس  |a صعوبات التعلم  |a اللغة العربية  |a مهارات الكتابة  |a طلبة المرحلة المتوسطة 
692 |a صعوبة  |a تعبير كتابي  |a معالجة بيداغوجية  |b Difficulty  |b Written Expression  |b Pedagogical Treatment 
700 |a بوعيشة، نورة  |g Bouaishah, Nora  |e م. مشارك  |9 196304 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 054  |e Social Sciences Journal  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ  |l 001  |m مج16, ع1  |o 1835  |s مجلة العلوم الاجتماعية  |v 016  |x 1112-6752 
856 |u 1835-016-001-054.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1268796  |d 1268796 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.