ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







النموذج التعليمي الياباني ودوره في إعداد أجيال المستقبل

المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: مفيتح، حليمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 134 - 146
رقم MD: 1268823
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02502nam a22002177a 4500
001 2022324
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 675893  |a مفيتح، حليمة  |e مؤلف 
245 |a النموذج التعليمي الياباني ودوره في إعداد أجيال المستقبل 
260 |b جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية  |c 2016 
300 |a 134 - 146 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e رصدت الورقة البحثية النموذج التعليمي الياباني ودوره في إعداد أجيال المستقبل. تطلب العرض المنهجي للورقة البحثية تقسيمها إلى أربعة عناصر. ألقى العنصر الأول نظرة موجزة عن تاريخ التعليم في اليابان. ركز الثاني على نظرة حول طرق التدريس الممتدة في المدارس اليابانية في مرحلة (التحضرية، الابتدائية، الإعدادية، الثانوية، الجامعات). أوضح الثالث المميزات النظامية للتعليم في اليابان وقد تضمنت الإدارة اليابانية في توجيه النظام التعليمي، الشخصية اليابانية والمعلم، الثقافة اليابانية. حدد الرابع خصائص النظام التعليمي الياباني وشمل (المركزية، اللامركزية، تربية أخلاقية، تربية مهنية). اختتمت الورقة البحثية بالإشارة إلى أن الجامعة والمدرسة هما قوة ضاربة أما الذخيرة فهي الانضباط الذاتي فلا حاجة لتعيين جيش من المراقبين والمفتشين يقضي نصفهم أوقاتهم في حراسة النصف الآخر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a النماذج التعليمية  |a تاريخ اليابان التعليمي  |a طرق التدريس  |a المراحل الدراسية  |a الثقافة اليابانية 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 010  |e Abaad Review  |f Abՙād  |l 003  |m ع3  |o 2332  |s مجلة أبعاد  |v 000 
856 |u 2332-000-003-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1268823  |d 1268823 

عناصر مشابهة