العنوان بلغة أخرى: |
School Dropout in Algerian Society: The Factors and Cause |
---|---|
المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |
المؤلف الرئيسي: | بوغالي، حاجي (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | حواطي، أمال (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | أفريل |
الصفحات: | 78 - 95 |
ISSN: |
2543-3938 |
رقم MD: | 1268860 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأمية | التسرب المدرسي | التمدرس | School Dropout | Schooling | Illiteracy
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
التسرب المدرسي من بين المواضيع التي تسعى الجزائر للحد منها، في إطار مسعها لتحديث المجتمع وتنميته، بتقليص من نسب الأمية والرفع من نسب التمدرس، وهذا بالحد من التسرب المدرسي وإعطاء فرصة للجميع. يعد هذا المقال محاولة لفهم ظاهرة التسرب المدرسي من خلال أسبابها والعوامل المحيط بها، والترتبات التي تنجم عنها، بمقاربة كمية، وهذا بقراءة وتحليل أهم الإحصائيات والمؤشرات الموجودة في الموضوع، ومن أهم النتائج المتوصل إليها أن هنالك مناطق تتزايد فيها التسرب راجع إلى طبيعة تلك المناطق ونشاطهم الاقتصادي بالأساس، ومنها ما يتعلق بالعوامل البيئية وضعف التنمية فيها، كما أن بعض المناطق تنخفض فيها معدلات التسرب نتيجة عوامل اجتماعية وثقافية. School dropout is among the issues that Algeria seeks to reduce. As part of its endeavor to modernize and develop society, This article is an attempt to understand the phenomenon of school dropout through its causes and the factors surrounding it, and the arrangements that result from it, with a quantitative approach in macro sociology, and this is by reading and analyzing the most important statistics and indicators present in the topic, the most important results reached is that there are areas in which dropout increases due to the nature of These areas and their economic activity mainly, including those related to environmental factors, and some areas have low dropout rates due to social, cultural, anthropological factors. |
---|---|
ISSN: |
2543-3938 |