ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







خطاب الكراهية عبر مواقع التواصل الاجتماعي وانعكاساته على الشباب الجزائري: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Hate Speech on Social Media and its Implications for Algerian Youth: Field Study
المصدر: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية
المؤلف الرئيسي: بريك، خديجة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حيدوسي، آية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أفريل
الصفحات: 232 - 248
ISSN: 2543-3938
رقم MD: 1269070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
خطاب الكراهية | العنف الإلكتروني | مواقع التواصل الاجتماعي | الشباب الجزائري | Hate Speech | Electronic Violence | Social Media | Algerian Youth
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحاول هذه الدراسة البحث في إشكالية تنامي الخطابات التي تدعو للعنف والكراهية وتعدد أشكالها وفضاءتها، في ظل ما يشهده هذا العصر من انفجار معلوماتي استحدثت معه العديد من المنصات على غرار مواقع التواصل الاجتماعي التي حادت في السنوات الأخيرة عن دورها الأساس كمنصات للحريات المفتوحة لتصبح أوعية تحتوي هذا النوع من الخطابات التي تشكل خطرا حقيقيا على المستوى الفكري والأخلاقي والثقافي والاجتماعي للمجتمع عموما وللشباب بشكل خاص على اعتبارها الشريحة الأكثر استخداما لهذه المواقع، التي أصبحت تحت طائلة الاتهام بكونها شريكا في نشر العنف الإلكتروني الذي مآله لا محالة الانتقال من المواقع إلى الواقع، من خلال اعتمادنا على المنهج الوصفي التحليلي وعلى استمارة الاستبيان لرصد آراء عينة من الشباب المستخدمين لمواقع التواصل الاجتماعي حول موضوع الدراسة.

This study attempts to explore the problem of growing rhetoric calling for violence and hatred, their multiple forms and their light, in the light of the explosion of information in this era, with which many platforms, such as social media sites, have in recent years deviated from their fundamental role as platforms for open freedoms and become vessels containing this kind of speech, which poses a real intellectual, moral, cultural and social danger to society in general and to young people in particular.

ISSN: 2543-3938