The Importance of Using the Story as a Strategy for Training the Kindergarten Child on Social Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
أهمية استخدام القصة في تدريب طفل الروضة علي المهارات الاجتماعية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | Sissani, Rabah (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mokrani, Salim (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1113 - 1128 |
| DOI: |
10.46313/1707-026-002-067 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1269313 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القصة | استراتيجية | مهارات اجتماعية | رياض الأطفال | Story | Strategy | Training | Social Skills | Child | Kindergarte
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تبيان أهمية القصة واستخدامها كاستراتيجية تعلم المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة مع توضيح الدور التربوي لها واستعمالها في عدة ميادين من التعلم، كما تمت الإشارة إلى أهم المهارات الاجتماعية التي يتعلمها الطفل داخل الروضة، عن طريق عرض نماذج سلوكية من خلال السرد القصصي كما هدفت الدراسة إلى البحث عن العلاقة الارتباطية بين القصة من حيث استيعاب مضمونها والمهارات الاجتماعية، و قد تم التركيز في هذه الدراسة على ثلاث مهارات هي: التواصل مع الآخرين – التعاطف – التعاون، كما طبقت الدراسة على عينة مكونة من 20 طفلا ) 8 ذكور و 12 إناث بروضة الأطفال) The study aimed to demonstrate the importance of the story and its use as a strategy for learning social skills in a kindergarten child, with clarification of its educational role and its use in several fields of learning, and the most important social skills that the child learns in kindergarten was also indicated by displaying behavioral models through story , as the study aimed to search for the correlation between the story in terms of understanding its content and social skills, and this study focused on three skills: communication with others - empathy - cooperation, as the study applied to a sample of 20 children (08 males and 12 females) in kindergarten. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4377 |
عناصر مشابهة
-
Using Pictorial Stories for the Acquisition and Retention of English Vocabulary in Kindergarten
بواسطة: El-Nekhely, Mai Ahmed Eassa منشور: (2019) -
Using Social Stories to Enhance Communication Skills for Children with Autism Spectrum Disorder (ASD): Review of Literature
بواسطة: العنزى، عبدالله صالح سليم منشور: (2020) -
A Program Based on School Garden Activities to Develop some Skills of Scientific Sense and Environmental Citizenship for the Kindergarten Child
بواسطة: عبدالله، شهناز محمد محمد منشور: (2023) -
The Impact of Using the Story-Building Strategy on Enhancing the Speaking Skills of the Third-Grade Students in Jordan
بواسطة: حدادين، جوليانا خالد منشور: (2022) -
The Challenges and Promises of Applying Intentional Child Observation Strategies : A Multiple Case Study of Six Kindergarten Teachers in Saudi Arabia
بواسطة: Al Rabiah, Nada Y. منشور: (2008)
