| LEADER |
02941nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2023749 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 128032
|a الشلوي، فهد بن ناجي بن عبيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور التربية الإسلامية في مواجهة الأزمات من خلال السيرة النبوية في العهد المدني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن دور التربية الإسلامية في مواجهة الأزمات من خلال السيرة النبوية في العهد المدني. من خلال توضيح علاقة الأزمات بالسيرة النبوية، وتوضيح الموقف التربوي لإعداد المجتمع لمواجهة الأزمات، توضيح المنهج النبوي في التعامل مع الأفراد وقت الأزمات، توضيح المنهج التربوي النبوي في إعداد القادة لمواجهة الأزمات واستخدمت الدراسة المنهج التاريخي، والمنهج الوصفي. واقتضى الإطار المنهجي للدراسة تقسيمها إلى مباحث أولها خصائص التربية في العهد المدني المتعلقة بالأزمات (التربية بالأحداث، انطلاق التربية من المسجد، تربية الأمة، التركيز في التربية على الأخلاق الجماعية، التربية على المشورة، التربية على التروي والحكمة في معالجة الأمور. وأظهرت النتائج أهمية دراسة السيرة النبوية وتطبيقها في كل زمان بحسب مناسبته، وخاصة في ظروف الأزمات، تربية النشئ على الصلة بالله عز وجل، والتعلق به من خلال التركيز على الجانب الإيجابي وأهميته في ثبات المجتمع في الأزمات. وأوصت الدراسة أن توجه الدراسات والبحوث إلى دراسة وتحليل السيرة النبوية واستخراج الأساليب التربوية فيما يخدم الأمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a المنهج النبوي
|a السيرة النبوية
|a إدارة الأزمات
|a محمد، صلى الله عليه وسلم، ت. 11 هـ.
|a المجتمع المدني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|l 244
|m ع244
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-244-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1270090
|d 1270090
|
