ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات اللغوية من منظور المدرسة التوليدية التحويلية والمدرسة النقدية الهيرمينوطيقية (تشومسكي - وهبرماس)

العنوان بلغة أخرى: Language Proficiency from the Perspective of Transformational Obstetric School Hermeneutics Critical School (Chomsky-Habermas)
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: المعاني، مصطفى كمال ساكت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maani, Mustafa Kamal
مؤلفين آخرين: العواودة، رائد عبد الجليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 270 - 299
DOI: 10.36621/0397-007-988-010
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1270133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهيرمنيوطيقا | تشومسكي | هبرماس | القصدية | التواصلية | الفلسفة اللغوية | الاتجاهات التحليلية | Hermeneutics, Chomsky | Habermas | Intentional | Communication | Language of Philosophy | Analytical Trends
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: أهتم تشومسكي بالفصل بين الكفاءة والأداء اللغوي، بينما طور هابرماس مفهوم الكفاية اللغوية إلى مفهوم الكفاية التواصلية، وإذا كان هدف تشومسكي هو تحديد المعرفة اللغوية للمتكلم المثالي، فإن هابرماس أهتم بالتواصل ومصطلح المتكلم المثالي، لكن القادر على إنجاز لغوي سليم، أي بمعناه الإجرائي التواصلي، أي بين الذات المتكلمة والآخر السامع أي بوجود طرفين لا طرف واحد كما يقول تشومسكي.

Chomsky was interested in separating efficiency and language performance, while Habermas developed the concept of linguistic competence into the concept of communicative competence If Chomsky's aim is to determine the linguistic knowledge of the ideal speaker, Habermas is interested in communication and the term ideal speaker, but capable of a proper linguistic achievement, In its procedural sense, That is, between the self-speaking and the other, the hearer, that is, with two extremes, as Chomsky says.

ISSN: 2519-7436