ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الرضا الوظيفي على الالتزام...>الوصف

أثر الرضا الوظيفي على الالتزام التنظيمي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان: التماثل التنظيمي متغيرا وسيطا

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Job Satisfaction on the Organizational Commitment of Teachers of Basic Education Schools in the Sultanate of Oman: Organizational Identification as an Intermediate Variable
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشهومي، سعيد بن راشد بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع142
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 221 - 260
DOI: 10.21608/saep.2022.234575
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1270341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الوظيفي | الالتزام التنظيمي | التماثل التنظيمي | معلمو المرحلة الأساسية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الوظيفي | الالتزام التنظيمي | التماثل التنظيمي | المتغير الوسيط | التعليم الأساسي | Job Satisfaction | Organizational Commitment | Organizational Similarity | Mediating Variable | Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى اختبار أثر الرضا الوظيفي على الالتزام التنظيمي من وجهة نظر معلمي مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان -التماثل التنظيمي متغيرا وسيطا، وقد توسل الباحث المنهج الوصفي المسحي الذي يعد ملائما طبيعة هذا البحث وأهدافه، كما استخدم الأسلوب الكمي مطبقا الطريقة المستعرضة (Cross -sectional) في جمع بيانات البحث، ثم طور الباحث استبانة مكونة من (٩٢) فقرة لجمع البيانات عن متغيرات البحث الثلاثة، ووزع الاستبانة في سبع محافظات تعليمية، على عينة طبقية عشوائية، وتمكن الباحث من الحصول على (٨٤٦) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي؛ منها (419) معلما، و(427) معلمة، وأجرى التحليلات الوصفية في برنامج SPSS ، ولتقييم صدق البيانات وثباتها؛ أجرى التحليل العاملي التوكيدي (CFA) في برنامج AMOS، واستخدم نمذجة المعادلة الهيكلية (SEM)؛ لدراسة العلاقات الهيكلية بين متغيرات البحث، وكشفت نتائج الدراسة عن تأثير مباشر للرضا الوظيفي في الالتزام والتماثل التنظيميين، وتأثير مباشر للتماثل التنظيمي في الالتزام التنظيمي، وأن للتماثل التنظيمي دور الوسيط الكلي في العلاقة بين الرضا الوظيفي والالتزام التنظيمي، كما ناقش الباحث النتائج وفسرها في ضوء الإطار النظري ومعطيات الدراسات السابقة، وأخيرا تضمن البحث عددا من التوصيات للمسؤولين في وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان، وبعض المقترحات للدراسات المستقبلية.

This research examines the impact of job satisfaction on the organizational commitment from teachers’ perspective of basic education schools in the Sultanate of Oman" Organizational identification as an intermediate variable". In this study, the researcher adopted the descriptive survey method, which is an appropriate approach suits the objectives of this study. Based on the nature of this quantitative study, the researcher used the cross-sectional method to collect its data. A questionnaire of 92 items was distributed randomly to the sample of this study in seven educational governorates. The researcher managed to get, 846 (419 males and 427 females) were returned and valid for analysis. SPSS software (version 24) was used for the preliminary descriptive analysis, while AMOS software (Version 24) was employed for the main inferential analysis, namely Structure Equation Modelling (SEM). SEM via AMOS was conducted in two main steps, namely the measurement model to assess the data’s validity and reliability, while the structural modelling was conducted to examine they hypothesized relationships between the variables. The results revealed a direct impact of job satisfaction on organizational identification and indirect effect on organizational commitment through organizational identification. The results were discussed in the light of the theoretical framework and previous studies. The study concluded with practical recommendations for Ministry of Education in Oman as well as some theoretical recommendations for future studies.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.