| LEADER |
04979nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2024808 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الأصبحى، عبدالجبار علي محمد
|g Al-Aasbahi, Abduljabbar Ali Mohammed
|e مؤلف
|9 574102
|
| 245 |
|
|
|a أسباب عزوف طلبة كلية التربية بجامعة تعز فرع التربة عن ارتياد المكتبة المركزية من وجهة نظرهم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز - مركز التأهيل والتطوير التربوي
|c 2019
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أسباب عزوف طلبة كلية التربية بجامعة تعز فرع التربة عن ارتياد المكتبة المركزية من وجهة نظرهم، ومعرفة ما إذا كانت الفروق في عزوف الطلبة عن ارتياد المكتبة المركزية تعزى لمتغيري التخصص والمستوى الدراسي للطلبة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي نظرا لمناسبته لأغراض هذه الدراسة، وتم بناء استبانة تكونت بصورتها النهائية من (30) سببا موزعة على (3) محاور، طبقت على عينة تكونت من (180) طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية من المستويات الأربعة في الأقسام الخمسة في الكلية؛ علوم القرآن، اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الفيزياء، الرياضيات. وكانت نتائجها كما يلي: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة بالتخصصات: علوم القرآن، اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الفيزياء، الرياضيات على الترتيب. - توجد فروق دالة إحصائيا للأداة ككل بين طلبة قسم علوم القرآن في المستوى الأول والمستوى الثالث لصالح المستوى الثالث. وكذلك بين طلبة المستويين الثاني والرابع ولصالح المستوى الرابع، كما توجد فروق دالة إحصائيا بين طلبة المستويين الثاني والرابع رياضيات لصالح المستوى الرابع. - لا توجد فروق دالة إحصائيا سواء للأداة ككل أو لمحاورها الثلاثة؛ بين طلبة كل من الأقسام: اللغة العربية واللغة الإنجليزية والفيزياء والرياضيات في المستويات الأربعة. وقد أوصى الباحث بجملة من التوصيات والمقترحات
|b This study investigates the aversion of students at the Faculty of Education, Taiz University to frequent and use the central library from the perspective of the students themselves. It also aims to find out whether the aversion of the students to attend the central library is attributed to certain variables such as major and study level . The study has adopted a descriptive approach. A questionnaire of three dimensions was designed. In its final form, the questionnaire included 30 items. It was distributed to a sample of 180 students who have been randomly selected from the four levels at the faculty. The selected students represent the five departments of the faculty, namely, Qur'anic Sciences, Arabic language, English, physics and mathematics. The study concluded the following: - There are no statistically significant differences between the means of the attitudes of students in the following majors: Qur'anic Sciences, Arabic, English, physics and mathematics. - There are statistically significant differences in the overall attitude among the students of the department of Qur'anic Sciences in the first and third levels in favor of level three students. By the same token, there are statistically significant differences between the overall attitudes of level 2 and level 4 students in the department of mathematics in favor of level 4 students. - There are no statistically significant differences neither in the overall attitude nor in the three dimensions of the questionnaire among the students in the departments of Arabic, English, physics and mathematics in the four levels. The researcher concluded his study with a number of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a زيارة المكتبات
|a المكتبات الجامعية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a عزوف
|a ارتياد
|a المكتبة المركزية
|b Aversion
|b Frequenting
|b Central Library
|
| 773 |
|
|
|c 003
|f Mağallaẗ buḥūṯ wa-dirāsāt tarbawiyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 2398
|s مجلة بحوث ودراسات تربوية
|v 000
|x 2707-7667
|
| 856 |
|
|
|u 2398-000-011-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1270872
|d 1270872
|
