ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تلبية مقرر التربية العملي...>الوصف

درجة تلبية مقرر التربية العملية نظري لاحتياجات الطلبة / المعلمين في التطبيق الميداني من وجهة نظرهم بجامعة تعز - فرع التربة

العنوان بلغة أخرى: Course of Theoretical Practice Education Degree of Catering the Needs of Students / Teachers in Practicum from their Perspectives at Taiz University, Turba Branch
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حيدر، عبدالواحد سعيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Haidar, Abdul Wahid Saeed Mohammed
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 463 - 482
DOI: 10.55074/2152-000-029-018
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1371422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية العملية | المهارات التدريسية | التطبيق الميداني | طلبة الجامعات | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التدريس | التربية العملية نظري | التطبيق الميداني | Teaching Skills | Theoretical Practice Education | Practicum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة درجة تلبية مقرر: مهارات التدريس (التربية العملية نظري) لاحتياجات الطلبة/ المعلمين في التطبيق الميداني من وجهة نظرهم. تكونت عينة الدراسة من (87) طالبا وطالبة، وهم طلبة المستوى الرابع في شعبة التربية بكلية التربية والعلوم والآداب في جامعة تعز - فرع التربة. بالأقسام التي درست هذا المقرر. وهي: (علوم القرآن 25، واللغة العربية 21، والرياضيات 20، والفيزياء 21) الذين أجابوا عن الاستبانة وأعادوها للباحث من إجمالي مجتمع الدراسة وعددهم (111) طالبا وطالبه. وتمثلت أداة الدراسة باستبانة تكونت بصورتها النهائية - بعد التأكد من صدقها وثباتها - من ثلاثة محاور تشمل (26) فقرة. وقد أظهرت النتائج: (1) أن مستوى درجة استجابة أفراد العينة على فقرت الاستبانة بشكل عام كان (عاليا) بمتوسط حسابي للاستبانة ككل (93.97 مقارنة بالدرجة العليا 104)، وبمتوسط حسابي لكل فقرة (3.61 مقارنة بالدرجة العليا 4)؛ وهذا يعد مؤشرا على أن الموضوعات التي تدرس في مقرر: مهارات التدريس (التربية العملية نظري) تلبي احتياجاتهم في التطبيق الميداني. (2) أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابة الأقسام الأربعة لأفراد عينة الدراسة على فقرات الاستبانة. وتم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.

This current study aims to find out to what degree is Theoretical Practice Education (Teaching Skills) Course caters the Needs of Students/ Teachers in practicum from their point of view. The sample of study consists of (87) males and female’s students from the 4th level in the majors that studied this course such as Quran (25), Arabic Language (21), Mathematics (20), and Physics (21) who have answered the questionnaire and have returned it to the researcher out of the total population (111) students. The study tool is a questionnaire – after verifying its validity and reliability – is formed in final form, from three axes, including (26) items. The results have shown that: 1- The response level of the sample members to the questionnaire items in general is (high) with a mean for the questionnaire as a whole (93.97 compared to the highest score of 104), and with a mean for each item (3.61 compared to the highest score 4). This is an indication that the topics taught in the theoretical practical education course-teaching skillsmeet their needs in field application. 2- There are no statistically significant differences between the degrees of the mean of response of the four majors of the study sample to the questionnaire items. Some recommendations and suggestions have been presented.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.