ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج محوسب متعدد الوس...>الوصف

فاعلية برنامج محوسب متعدد الوسائط لإكساب مهارات الأشغال اليدوية لطلبة التربية الفنية بجامعة إب

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Multimedia Computerized Program on Acquisition the Skills of Handicrafts among the Students of Art Education at Ibb University
المصدر: مجلة بحوث ودراسات تربوية
الناشر: جامعة تعز - مركز التأهيل والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: الجعفري، إيمان طه نعمان هزبر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ja'a'fari, Eman Taha No'aman Hezabr
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 139 - 166
ISSN: 2707-7667
رقم MD: 1271181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التعليم المحوسب | مهارات اليدوية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج محوسب | متعدد الوسائط | الأشغال اليدوية | Computerized Program | Constructing a Multimedia | Handicrafts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج محوسب متعدد الوسائط لإكساب طلبة التربية الفنية بجامعة إب مهارات الأشغال اليدوية والتعرف على مدى فاعلية هذا البرنامج على إكساب الطلبة للمهارات. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة من طلبة التربية الفنية المستوى الأول مكونة من (24) طالبا وطالبة في كلية التربية — إب، وزعت هذه العينة على مجموعتين (تجريبية وضابطة) تم اختيارهما بطريقة قصدية من طلبة قسم التربية الفنية، وقسمت بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية تم تدريسها باستخدام البرنامج المحوسب وضابطة تم تدريسها المحتوى نفسه بالطريقة التقليدية، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بإعداد قائمة المهارات المطلوب إكسابها للطلبة وتصميم الوحدة التعليمية وبناء البرنامج المحوسب، ولقياس الفاعلية للمعالجة، تم بناء اختبار تحصيلي معرفي مكون من (90) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي الأربعة الأبدال، وإعداد بطاقة ملاحظة مكونة من (98) فقرة طبقت على المجموعتين التجريبية والضابطة. وأجريت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (S.P.S.S)؛ إذ تم استخدام اختبار مان وتني (Mann Whitney Test) لمعرفة دلالة الفروق بين متوسطات رتب درجات مجموعتي البحث، كما تم استخدام معادلة حجم الأثر لتحديد حجم أثر البرنامج، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأشغال اليدوية ولصالح المجموعة التجريبية. وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات أهمها: 1-اعتماد البرنامج المحوسب الذي تم تجريبه في تدريس مقرر الأشغال اليدوية لطلبة المستوى الأول في قسم التربية الفنية بجامعة إب. 2-تبني الأساليب الحديثة في التعليم وفق برامج التعليم المحوسبة ذات الوسائط المتعددة. 3-العمل على تشجيع أعضاء هيئة التدريس في قسم التربية الفنية على استخدام تقنيات حديثة بهدف تطوير مهارات وقدرات الطلبة.

This study aimed at constructing a multimedia computerized program for acquisition the skills of handicrafts to the students of Art Education, Ibb University and identifying the effectiveness of this program. For achieving the objectives of the study, a quasi-experimental approach was used beginning from selecting randomly a sample of (24) students from 1st level , Department of Art Education, Faculty of Education, and distributing it into two groups: experimental and control, (12) participants, each. The experimental group was taught by using the multimedia computerized program while the control group was taught the content in the traditional method. To collect the required data, the researcher prepared a list of handicrafts required to be acquired by the simple. For measuring the effectiveness of the program, a 90-item multiple-choice achievement test, of four alternatives and a 98-items observation cards, were constructed by the researcher, and administered on both experimental and control groups pre- post applying the treatment. The data were then statistically analyzed, within the SPSS program, in that Mann-Whitney Test was used to identify the statistically significant differences among the means of the degrees' ranks of the two groups; and the equation of the effect size was used to identify the size of effectiveness the program as well. Accordingly, the study revealed that there were statistically significant differences at the level of (0.05) among the means of the degrees' ranks of both experimental and control groups in the post achievement test and observation card of the handicrafts in favor of the experimental group. Finally, the study introduced a number of recommendations; the most important ones are: 1. Approving the Multimedia computerized program that was used in teaching the course of Handicrafts in the Department of Art Education, Ibb University. 2. Using modern techniques in education in accordance with the program of the multimedia computerized learning. 3. Encouraging the staff members of Art Education to use modern techniques for saving efforts and time so as to develop thinking abilities.
ISSN: 2707-7667

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.