ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج التربية الإسلامية لمرحلة...>مارك

منهج التربية الإسلامية لمرحلة الخامس الإعدادي وعلاقته في تعزيز القيم الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Islamic Education Curriculum for the Fifth Preparatory Stage and its Relationship to Promoting Islamic Values
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الباوي، أحمد قاسم حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bawy, Ahmed Qasim Hussein
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 14
DOI: 10.33843/1152-012-002-001
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1271233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | التربية الإسلامية | التنشئة الاجتماعية | القيم الأخلاقية | التعليم الإعدادي | العملية التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج التربية الإسلامية | القيم الإسلامية | مرحلة الخامس الإعدادي | مدرس التربية الإسلامية | شخصية الطالب | Islamic Education Curriculum | Islamic Values | Fifth Reparatory Stage | Islamic Education Teacher | Student Personality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05658nam a22002417a 4500
001 2025225
024 |3 10.33843/1152-012-002-001 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 676867  |a الباوي، أحمد قاسم حسين  |e مؤلف  |g Al-Bawy, Ahmed Qasim Hussein 
245 |a منهج التربية الإسلامية لمرحلة الخامس الإعدادي وعلاقته في تعزيز القيم الإسلامية 
246 |a The Islamic Education Curriculum for the Fifth Preparatory Stage and its Relationship to Promoting Islamic Values 
260 |b جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية  |c 2022 
300 |a 1 - 14 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تحتل التربية الإسلامية مكانة مهمة في العملية التعليمية، من خلال ما تتضمنه من أبعاد روحية وتربوية وعلمية وأخلاقية. يهدف هذا البحث إلى توضيح أهمية التربية الإسلامية، في بناء شخصية الطلبة، وزيادة وعيهم الديني، والتعرف على مدى قيام المعلم بدوره، في تعزيز القيم الإسلامية لدى الطلبة، والتعرف على أهم السبل التي تسهم في تفعيل دوره، من خلال الوسائل التي يستخدمها لإيصال تلك القيم للطلبة. ويقوم السؤال المركزي للبحث على مدى قيام المعلم بتعزيز القيم الإسلامية لدى طلبة الخامس الإعدادي، وسبل تفعيل دور المعلم في هذا المجال؟ ويمكن أن يساعد هذا البحث المهتمون بالتنشئة الاجتماعية، مثل المؤسسات الاجتماعية والمعلمون، والقائمون على العملية التربوية، للوقوف على أهم القيم الإسلامية التي ينبغي غرسها وتعزيزها في نفوس الطلبة، والكشف عن دور المعلم في المرحلة الإعدادية، وبصورة خاصة الصف الخامس إعدادي في تعزيز القيم الإسلامية لدى الطلبة. من أهم النتائج التي توصل إليها البحث، هي: إن درس التربية الإسلامية يعتمد على مجموعة من وسائل الإيضاح، من أجل الاستفادة وإيصال المادة بصورة جيدة. وأهمية التنوع في طرائق تدريس مادة التربية الإسلامية. وإن المعلم يقوم بدور فاعل في تعزيز القيم الإسلامية لدى طلبة الصف الخامس إعدادي، وبناء شخصيتهم بصورة جيدة. وأن لمدرسي التربية الإسلامية دور رئيسي في تهيئة الظروف التعليمية والتفاعلية داخل الصف، وتغيير السلوكيات المرغوبة عند الطلبة. وإن التربية الإسلامية تحتل مكانة مهمة في العملية التعليمية، لأبعادها الروحية والتربوية والعلمية والأخلاقية.  |b Islamic education occupies an important place in the educational process, through its spiritual, educational, scientific and moral dimensions. This research aims to clarify the importance of Islamic education in building students’ personality, increasing their religious awareness, identifying the extent to which the teacher plays his role in promoting Islamic values among students, and identifying the most important ways that contribute to activating the role of the teacher, through the means he uses to deliver those values for students. The central question of the research is based on the extent to which the teacher promotes Islamic values among the fifth preparatory students, and ways to activate his role as the teacher in this field? This research can help those interested in social upbringing, such as social institutions and teachers, and those in charge of the educational process, to find out the most important Islamic values that should be inculcated and strengthened in the hearts of students, and to reveal the role of the teacher in the preparatory stage, and in particular the fifth grade preparatory in promoting Islamic values among students. Among the most important findings of this research, are: The teacher plays an active role in promoting Islamic values among the fifth preparatory grade students, and building their personality by changing the desired students' behaviors. 
653 |a المناهج الدراسية  |a التربية الإسلامية  |a التنشئة الاجتماعية  |a القيم الأخلاقية  |a التعليم الإعدادي  |a العملية التربوية 
692 |a منهج التربية الإسلامية  |a القيم الإسلامية  |a مرحلة الخامس الإعدادي  |a مدرس التربية الإسلامية  |a شخصية الطالب  |b Islamic Education Curriculum  |b Islamic Values  |b Fifth Reparatory Stage  |b Islamic Education Teacher  |b Student Personality 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التاريخ  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 History  |c 001  |e Journal Of Babylon Center For Humanities Studies  |f Mağallaẗ markaz Bābil li-l-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج12, ع2  |o 1152  |s مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية  |v 012  |x 2227-2895 
856 |u 1152-012-002-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1271233  |d 1271233 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.