ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية المحطات العلمية لتن...>الوصف

استراتيجية المحطات العلمية لتنمية تحصيل العلوم ومهارات التواصل واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالنبي، مصطفى عفت أحمد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مطاوع، ضياء الدين محمد عطية (مشرف) , جاد، زينب محمود المتولي (مشرف)
المجلد/العدد: ع115, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 1878 - 1910
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1230811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | تدريس العلوم | التحصيل الدراسي | مهارات التواصل | مهارات اتخاذ القرار | استراتيجيات التدريس | استراتيجية المحطات العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحطات العلمية | تحصيل العلوم | مهارات التواصل | اتخاذ القرار | Scientific Stations | Academic Achievement | Communication Skills Scale | Decision-Making Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فعالية استراتيجية المحطات العلمية في تنمية تحصيل العلوم ومهارات التواصل واتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واتبع البحث المنهجين: الوصفي، وشبه التجريبي؛ بالتصميم (القبلي- البعدي- المتابعة) للإجابة عن أسئلة البحث، والتحقق من صحة فروضه. وتم تقسيم تلاميذ مجموعة البحث إلى مجموعتين؛ تجريبية؛ بلغ عددها (٣٠) تلميذا وتلميذة، واستخدمت استراتيجية المحطات العلمية في تدريسهم وحدة "المادة وتركيبها"، وضابطة؛ وبلغ عددها (٣٠) تلميذا وتلميذة، درسوا الوحدة ذاتها بالطرق المعتادة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل الدراسي، ومقياس التواصل، واختبار مهارات اتخاذ القرار. وأظهرت المعالجة الإحصائية للنتائج باستخدام اختبار "ت" ومربع إيتا "η2" فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي، ومهارات التواصل، ومهارات اتخاذ القرار لصالح طلاب المجموعة التجريبية". وتمت مناقشة النتائج وتفسيرها، وتقديم عدد من التوصيات والبحوث المستقبلية المقترحة.

The aim of the current research is to developing science achievement, communication and decision-making skills for first-grade of prep school students at the Mahmoud Sedek Preparatory School using Scientific stations strategy , and they were divided into two groups, the experimental group were totaled of 30 students who studied through Scientific stations strategy , and the control group were totaled of (30) students who studied through the usual method, and the researcher followed the descriptive approach to describe and analyze the literature related to the research issue, describe, construct and design research tools, and the experimental approach to measure the effectiveness of Scientific stations strategy to developing science achievement, communication and decision-making skills for first-grade of prep school students . The research tools consisted of Academic achievement test, communication skills scale, and decision-making skills test statistical handling methods were applied and the current research showed the effectiveness of Scientific stations strategy to developing science achievement, communication, and decision-making skills for first grade of prep school students, and these results were discussed, and justified explanations were provided for them.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.