| LEADER |
04442nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2025688 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحازمي، حنان بنت محمد قاضي
|g Alhazmi, Hanan Mohammad Qadi
|e مؤلف
|9 93305
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لكفايات التعليم عن بعد من وجهة نظر طلبة جامعة أم القرى في ضوء تداعيات فيروس كورنا المستجد كوفيد 19
|
| 246 |
|
|
|a The Practice Degree of Faculty Members of Distance Education Competencies from Point of View of the Students at Umm Al-Qura University According to the Repercussions of Corona Virus (COVID 19)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 150 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لكفايات التعليم عن بعد من وجهة نظر طلبة جامعة أم القرى في ضوء تداعيات فيروس كورنا المستجد كوفيد 19، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وطبقت الدراسة استبانة لجمع البيانات، وتمثلت عينة الدراسة في (247) طالبا وطالبة بجامعة أم القرى تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم توزيعهم وفق متغيرات (الجنس، التخصص، المستوى الدراسي)، وأسفرت النتائج عن أن درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى للكفايات المتطلبة للتعليم عن بعد جاءت بدرجة مرتفعة، وأن درجة تطبيقهم للتعليم عن بعد من خلال ممارساتهم التدريسية ومن خلال الأنشطة الطلابية جاءت بدرجة مرتفعة من وجهة نظر عينة الدراسة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للتعليم عن بعد بجامعة أم القرى تعزى للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، التخصص، المستوى الدراسي).
|b The study aimed to detect the practice degree of faculty members of distance education competencies from point of view of the students at Umm Al-Qura University according to the repercussions of Corona virus COVID 19. The researcher used the descriptive method to achieve the study gols, and applied a questionnaire to collect data. The study sample consisted of (247) male and female students at Umm Al-Qura University, were chosen at random and distributed according to the variables (gender, specialization, academic level). Results revealed that the possessing degree of faculty members at Umm Al-Qura University of the required competencies for distance education was high, and the application degree of faculty members of distance education through their teaching practices and student activities was high from point of view of the study sample. There were no statistically significant differences in responses of the study sample members about the practice degree of faculty members of distance education at Umm Al-Qura University due to demographic variables (gender, specialization, academic level).
|
| 653 |
|
|
|a الأنظمة التعليمية
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a التعليم الإلكتروني
|a أساتذة الجامعات
|a الكفايات التدريسية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الممارسة التقنية
|a الممارسة التدريسية
|a التعليم عن بعد
|a التداعيات والتحديات التعليمية
|a فيروس كورونا المستجد
|b Technical Practice
|b Teaching Practice
|b Distance Learning
|b Educational Repercussions and Challenges
|b Corona Virus (COVID 19)
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج14, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 014
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-014-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1271610
|d 1271610
|
