| LEADER |
03831nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2025754 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 526488
|a سليمان، علي داود
|e مؤلف
|g Suleiman, Ali Dawood
|
| 245 |
|
|
|a الانغلاق المعرفي وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Cognitive Lockdown and its Relationship to Social Isolation among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2022
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 203
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث التعرف على مستوى الانغلاق المعرفي وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية، وتكونت عينة البحث من (150) طالبا وطالبه تم اختيارهم عشوائيا، وتحقيق أهداف البحث استخدم مقياس الانغلاق المعرفي من إعداد الباحث ومقياس العزلة الاجتماعية ل (كل من دي-يونج وفان تيلبورج (De-Jung, Van Tilburg, 1999) وقام بترجمته واعداد صورته الحالية محمد (2000)، وباستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة اظهرت النتائج الأتي: - وجود مستوى اعلى من المتوسط للانغلاق المعرفي لدى طلبة المرحلة الاعدادية. - وجود فروق دالة احصائيا في مستوى الانغلاق المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية تعود لصالح الإناث. - وجود مستوى اعلى من المتوسط للعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية. - وجود فروق دالة احصائيا في مستوى العزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الإعدادية تعود لصالح الإناث. - وجود علاقة طردية موجبة بين الانغلاق المعرفي والعزلة الاجتماعية.
|b The aim of the research is to identify the level of cognitive closure and its relationship to social isolation among middle school students, and the research sample consisted of (150) students who were randomly selected. -Jung, Van Tilburg, (1999), and he translated it and prepared his current image, Muhammad (2000), and using appropriate statistical means, the following results were shown: - The presence of a higher than average level of cognitive distraction among middle school students. - There are statistically significant differences in the level of cognitive blockage among middle school students due to the benefit of females. - The presence of a higher than average level of social isolation among middle school students. - There are statistically significant differences in the level of social isolation among middle school students due to the benefit of females. - The existence of a positive positive relationship between cognitive lockdown and social isolation.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a علم النفس الاجتماعي
|a التواصل الاجتماعي
|a الصحة النفسية
|
| 692 |
|
|
|a الانغلاق المعرفي
|a العزلة الاجتماعية
|b Cognitive Lockdown
|b Social Isolation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 028
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 017
|x 1995-8463
|
| 856 |
|
|
|u 0832-017-001-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1271804
|d 1271804
|
