ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سلوك العزلة الاجتماعية لدى طلب...>الوصف

سلوك العزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة المتوسطة وعلاقته باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي

العنوان بلغة أخرى: Behavior of Social Isolation among Middle School Students and its Relationship to the Use of Social Networking Sites
المؤلف الرئيسي: الحريجي، أحمد بن مطلق بن خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطراونة، أحمد عبدالله جعفر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 1015692
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
علم النفس التربوي | العزلة الاجتماعية | طلبة المدارس | شبكات التواصل الاجتماعي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

889

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة سلوك العزلة الاجتماعية باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي، اتبع الباحث في الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي. تكونت عينة الدراسة من 900 من طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة في حفر الباطن وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتيسرة. تم استخدام مقياس العزلة الاجتماعية من إعداد (عادل عبد الله 2008) ومقياس التواصل الاجتماعي من إعداد الباحث ويتكون من 29 فقرة لكل مقياس، وتم التحقق من صدق وثبات المقياس على عينة الدراسة. تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، معامل ارتباط بيرسون واختبار ت وتحليل التباين الأحادي واختبار شافيه. النتائج: 1-مستوى مجال العزلة الاجتماعية، ومستوى مجال التواصل الاجتماعي يتعارض مع الفرض حيث تزيد نسبة العزلة الاجتماعية بزيادة مستوى استخدام مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة حفر الباطن. 2-تزيد نسبة العزلة الاجتماعية بزيادة مستوى استخدام مواقع التواصل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة حفر الباطن، ويظهر من أن الذكور والإناث بنفس المستوى. 3-نسبة العزلة الاجتماعية بين المدينة والقرية متقاربة جدا وكذلك استخدام مواقع التواصل الاجتماعي. 4-يتضح على مقياس العزلة الاجتماعية اختلافات بيد تقدير أفراد العينة يرجع للمستوى الدراسي حيث حصل أول متوسطة على 3.61 أما ثاني وثالث متوسط حصلوا على نفس الدرجة 1.97. 5-ارتفاع مستوى العزلة الاجتماعية بالنسبة لذوي التحصيل المنخفض بلغت 10.2. وقد انخفضت النسبة لدى طلاب ثاني وثالث متوسطة. أما بالنسبة للعلاقة بين التحصيل الدراسي حسب مقياس استخدام مواقع التواصل الاجتماعي فقد زاد لدى الطلاب المنخفضين تحصيليا ليزداد درجة الارتفاع لدى المرحلة ثانية متوسط لتنخفض بشكل ملحوظ لدى طلاب الصف الثالث متوسط. 6-درجة قضاء وقت محدد على مقياس العزلة الاجتماعية قد اختلفت حسب الساعات التي يقضيها الطالب على مواقع التواصل الاجتماعي حيث ظهرت نتيجة من (0-2) ساعة أخذت أعلى مستوي يليها من (2-5) ساعة وتنخفض جدا عند (أكثر من 5) ساعات. بالنسبة لدرجة قضاء الوقت على مقياس التواصل الاجتماعي فقد ظهر عكس العزلة الاجتماعية وظهر أن أكثر من (5) ساعات حصلت على أعلى مستوى لها بينما انخفضت عند (2-5) ساعات وزاد انخفاضها من (0-2).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.