المصدر: | مجلة منار الإسلام |
---|---|
الناشر: | الهيئة العامة للشؤون الإسلامية والأوقاف |
المؤلف الرئيسي: | حماد، حمزة عبدالكريم محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hammad, Hamza Abed Al-Karim Mohammed |
المجلد/العدد: | س48, ع566 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
الإمارات |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
التاريخ الهجري: | 1443 |
الشهر: | فبراير |
الصفحات: | 18 - 20 |
رقم MD: | 1271950 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الورقة إلى التعرف على الصناعة التربوية عن الفقهاء، الإمام مالك بن أنس رحمه الله أنموذجًا. للإمام مالك بن انس رحمه الله اليد الطولي في الفقه الحديث، فمذهبة هو أحد المذاهب الأربعة القائمة حتى الأن وعلمه في الحديث، كتابه الموطأ خير دليل على رسوخ قدمه فيه، وإذا دققنا في أقواله المنقولة عنه وأفعاله نجد صناعة وفكرًا تربويًا غنيًا، وأشارت الورقة إلى أبرز ستة أفكار تربوية عنده، تناول في الأولي الاستمرارية في التعلم حيث لم ينقطع الإمام عن طلب العلم والمعرفة بعد أن تلقى عن الشيوخ وصار أستاذًا يتصدر مجلس التدريس، والثانية كانت حول المساواة في التعليم، حيث كان مجلس الإمام مالك بحرًا يضم الناس على اختلاف أجناسهم، وأشارت في الثالثة إلى اعتناء المعلم بلباسه ومظهره العام، حيث قال الإمام مالك ما أحب لأمرئ انعم الله عليه ألا يري أثر نعمته عليه وخاصة أهل العلم ينبغي لهم أن يظهروا مروءتهم في ثيابهم إجلاًلا للعلم، وأكدت في الرابعة على الاهتمام بالموهوبين، لان مبدأ الاهتمام بالموهوبين والمتفوقين له أسسه المستقاة من السنة النبوية، وأشارت في الخامسة إلى مراعاة الفروق الفردية حيث أهتم الإسلام بمراعاة الفروق الفردية في التعليم فالله سبحانه وتعالى لم يخلق الناس على سوية واحدة وقدرات ومهارات وميول واحدة، واختتمت الورقة بالإشارة إلى أخر الأفكار التربوية وهي انتقاء المعلم واختياره، حيث أكد الأمام مالك على أهمية اختيار المعلم الفذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|