ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التعليم الإلكتروني في جام...>الوصف

واقع التعليم الإلكتروني في جامعة فلسطين التقنية خضوري؛ بطولكرم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Reality of E-Learning at Palestine Technical University Kadoorie in Light of the Corona Pandemic from the Point of View of the Teaching Staff in Tulkram
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: قريب، انتصار سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qareeb, Intisar Saleem
المجلد/العدد: مج6, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 21 - 44
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1272093
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | تكنولوجيا المعلومات | الأزمات الصحية | الجامعات الفلسطينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | جامعة فلسطين التقنية خضوري | Reality | E-Learning | Corona Pandemic | Palestine Technical University Kadoorie
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع التعليم الإلكتروني في جامعة فلسطين التقنية خضوري في ظل جائحة كورونا؛ وقد استخدمت الدراسة المنهج النوعي وذلك بإجراء المقابلة مع (15) من الهيئة التدريسية، وبعد تحليل هذه البيانات تم الوصول إلى النتائج الآتية: البنية التحتية في الجامعة جيدة ولكن بحاجة إلى تطوير، يوجد تأهيل وتدريب من قبل الجامعة ومركز التعليم الإلكتروني قبل وأثناء جائحة كورونا، توجد معيقات تتعلق بالمشاكل التقنية والتي من ضمنها انقطاع الكهرباء والنت، كما توجد صعوبات وضغوطات نفسية ضمن الحجر المنزلي، كذلك يوجد تجارب سابقة في استخدام التعليم الإلكتروني لدى غالبية أفراد العينة. كذلك أظهرت النتائج أن بيئة التعليم الإلكتروني قد تكون مساندة لبعض المساقات ولكن ليس لجميعها خاصة المتعلقة باللغات والعلوم التطبيقية. واستنادا للنتائج تم وضع مجموعة من التوصيات منها ضرورة العمل على تطوير البنية التحتية وتحسين البيئة التعليمية وشراء تراخيص لبعض البرمجيات التي تستخدم للتعليم الإلكتروني وذلك من أجل الرقي بعملية التعليم الإلكتروني ومواكبة التطور التعليمي في العالم، تضمين برامج إعداد المعلمين، وبرامج التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس مقررات وبرامج خاصة بالتعليم عن بعد، توضح آلياته، وأساليب التدريس، وطرق التقويم والاختبارات في التعليم عن بعد، تفعيل دور البرامج الإرشادية من خلال الأكاديميين أو الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين لتخفيف قلق جائحة فيروس كورونا على الطلبة، بالوسائل المتاحة (منشورات، محاضرات عن بعد).

This study aimed to know the reality of e-learning at Palestine Technical University Kadoorie in light of the Corona pandemic; The study used the qualitative approach by conducting an interview with (15) faculty members, and after analyzing these data, the following results were reached: The university’s infrastructure is good but needs development, there is qualification and training by the university and the e-learning center before and during the Corona pandemic, There are obstacles related to technical problems, including power and internet outages, and there are psychological difficulties and pressures within the home quarantine, as well as previous experiences in the use of e-learning among the majority of the sample. The results also showed that the e-learning environment may be supportive for some courses, but not for all of them, especially those related to academics and applied sciences. Based on the results, a set of recommendations were developed, including the need to work on developing infrastructure, improving the educational environment, and purchasing licenses for some software that are used for e-learning, in order to advance the e-learning process and keep pace with educational development in the world, including teacher preparation programs and professional development programs for faculty members as courses And programs for distance education, explaining its mechanisms, teaching methods, evaluation methods and tests in distance education, activating the role of counseling programs through academics or psychological and social specialists to alleviate the anxiety of the Corona virus pandemic on students, by the available means (publications, remote lectures)
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.