ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التواصل البيداغوجي وتقنياته...>الوصف

التواصل البيداغوجي وتقنياته

العنوان بلغة أخرى: Educational Communication and its Techniques
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: الكيري، لحسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 93 - 102
DOI: 10.35156/1869-014-001-008
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1272383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | التواصل البيداغوجي | إعداد المعلمين | الإدارة الصفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تواصل بيداغوجي | حقل بيداغوجي | تقنيات التواصل | ممارسة صفية | حواجز تواصلية | عوائق تواصلية | Pedagogical Communication | The Pedagogical Field | Communication Techniques | Classroom Practice | Communication Barriers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يخوض هذا البحث في قضية شائكة تتعلق بماهية التواصل البيداغوجي وتقنياته. وبناء عليه قمنا بتعريف التواصل وأبرز تقنياته في المقام الأول على اعتبار أن معرفة الموضوع ومحدداته الأبستمولوجية هي المدخل الأساس لفهمه ثم انتقلنا بعد ذلك إلى استعراض بعض تقنيات التواصل المعتمدة في الحقل البيداغوجي بصفة خاصة. وحتى لا نحصر أنفسنا في الشق النظري وحتى نكون عمليين أكثر فإننا أدرجنا محاور لها ارتباط مباشر بالممارسة الصفية بحيث تطرقنا من خلالها للحواجز التواصلية والحلول المقترحة لتجاوزها.

This research deals with a thorny issue related to education communication and its techniques. It defines communication and highlights its techniques in the first place, considering that knowledge of the subject and its epistemological determinants is the main entry point for understanding it, and then moves on to review some of the communication techniques adopted in the pedagogical field in particular. In order not to be confined to the theoretical part and to be more practical, we have included topics that are directly related to classroom practice, through which this research deals with communication barriers, the necessary rules and proposed solutions to overcome communicative obstacles.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.