ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التواصل البيداغوجي وتقنياته

العنوان بلغة أخرى: Educational Communication and its Techniques
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: الكيري، لحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Kiri, Lahcen
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 93 - 102
DOI: 10.35156/1869-014-001-008
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1272383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تواصل بيداغوجي | حقل بيداغوجي | تقنيات التواصل | ممارسة صفية | حواجز تواصلية | عوائق تواصلية | Pedagogical Communication | The Pedagogical Field | Communication Techniques | Classroom Practice | Communication Barriers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 03002nam a22002417a 4500
001 2026627
024 |3 10.35156/1869-014-001-008 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a الكيري، لحسن  |g El Kiri, Lahcen  |e مؤلف  |9 415755 
245 |a التواصل البيداغوجي وتقنياته 
246 |a Educational Communication and its Techniques 
260 |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |c 2022 
300 |a 93 - 102 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يخوض هذا البحث في قضية شائكة تتعلق بماهية التواصل البيداغوجي وتقنياته. وبناء عليه قمنا بتعريف التواصل وأبرز تقنياته في المقام الأول على اعتبار أن معرفة الموضوع ومحدداته الأبستمولوجية هي المدخل الأساس لفهمه ثم انتقلنا بعد ذلك إلى استعراض بعض تقنيات التواصل المعتمدة في الحقل البيداغوجي بصفة خاصة. وحتى لا نحصر أنفسنا في الشق النظري وحتى نكون عمليين أكثر فإننا أدرجنا محاور لها ارتباط مباشر بالممارسة الصفية بحيث تطرقنا من خلالها للحواجز التواصلية والحلول المقترحة لتجاوزها.  |b This research deals with a thorny issue related to education communication and its techniques. It defines communication and highlights its techniques in the first place, considering that knowledge of the subject and its epistemological determinants is the main entry point for understanding it, and then moves on to review some of the communication techniques adopted in the pedagogical field in particular. In order not to be confined to the theoretical part and to be more practical, we have included topics that are directly related to classroom practice, through which this research deals with communication barriers, the necessary rules and proposed solutions to overcome communicative obstacles. 
653 |a الإدارة التربوية  |a التواصل البيداغوجي  |a إعداد المعلمين  |a الإدارة الصفية 
692 |a تواصل بيداغوجي  |a حقل بيداغوجي  |a تقنيات التواصل  |a ممارسة صفية  |a حواجز تواصلية  |a عوائق تواصلية  |b Pedagogical Communication  |b The Pedagogical Field  |b Communication Techniques  |b Classroom Practice  |b Communication Barriers 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 008  |e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences  |f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ  |l 001  |m مج14, ع1  |o 1869  |s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 014  |x 2600-6049 
856 |u 1869-014-001-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1272383  |d 1272383