ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عتبات النص النقدي:...>الوصف

عتبات النص النقدي: قراءة في مقدمة نص الشعر الديني الجزائري لعبد الله الركيبي

العنوان بلغة أخرى: Critical Text Thresholds: Reading in the Introduction to The Text the Algerian Religious Poetry of Abdullah Rokibi
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: بوساحة، سهيلة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boussaha, Souheyla
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 362 - 382
DOI: 10.35554/1697-014-002-020
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1272448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الركيبي، عبدالله، ت. 2011 م. | الفواتح النصية | النقد الأدبي | الشعر العربي | العتبات النصية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العتبة | النص النقدي | القراءة | مقدمة النص | المنهج | Threshold | Critical Text | Reading | Introduction to Text | Method
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى معاينة مقدمة النص النقدي الذي نقد فيه عبد الله الركيبي الشعر الديني الجزائري، ومحاولة معرفة المنهج النقدي الذي اتبعه الناقد، والهدف الذي يسعى إلى تحقيقه من إنجاز هذا النص، والذي من المفروض تكييفه مع هدف المنهج المتبع؛ إذ يهتم القارئ للنصوص النقدية بمقدمة النص باعتبارها عتبة توجيه تساعده على معرفة المنهج المتبع في النص، على اعتبار أن تحديد المنهج من الشروط والمعايير التي تضبط المقدمة، حسب ما حددته منهجية البحث الأكاديمي. منجز النص النقدي الجزائري المخصص للقراءة على وعي بفاعلية العتبات النصية ودورها في كشف المعرفة وأدائها وظيفة النص الموازي؛ حيث ضبط عتبة المقدمة وفق شروطها، والتي أسهمت في تفعيل القراءة النقدية وكشفت عن وعي الناقد بالمنهج وبآليات التحليل وكيفية اشتغالها.

This study seeks to examine the introduction to the critical text in which Abdallah Al-Rukaibi criticized Algerian religious poetry, and to try to know the methodology followed, and the goal of this text, which is adapted to the goal of the curriculum. The reader is interested in the critical texts of the introduction as a threshold of guidance, given that determining the curriculum is one of the conditions and criteria that control the introduction, as determined by the academic research methodology. The author of the text is aware of the effectiveness of the threshold, its role in revealing knowledge and its performance of the function of a parallel text Where he set the introduction according to its conditions, as it contributed to activating critical reading and revealed the critic's awareness of the curriculum, the mechanisms of analysis, and how they operate.
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.