Le «Fralgérien»: Une Pratique Estudiantine d’un Français Tronqué Cas des Étudiants de Premières Années Français "Université de Médéa"
| العنوان بلغة أخرى: |
الفرنجزائرية: ممارسة لغوية خاصة للغة الفرنسية لدى طلبة السنة الأولي فرنسية "جامعة المدية" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات وأبحاث |
| الناشر: | جامعة الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | بن إمام، إيمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Benimam, Imane |
| مؤلفين آخرين: | قارة، ياسمين عتيقة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أفريل |
| الصفحات: | 47 - 60 |
| DOI: |
10.35157/0578-014-002-065 |
| ISSN: |
1112-9751 |
| رقم MD: | 1272869 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
علم اللغة الاجتماعي | الفرنسية في الجزائر | الممارسات اللغوية للطلاب | التحليل التبايني | التطابق اللغوي | Sociolinguistics | French In Algeria | Student’s Language Practices | Contrastive Analysis | Borrowing
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02644nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2027231 | ||
| 024 | |3 10.35157/0578-014-002-065 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 677419 |a بن إمام، إيمان |e مؤلف |g Benimam, Imane | ||
| 245 | |a Le «Fralgérien»: |b Une Pratique Estudiantine d’un Français Tronqué Cas des Étudiants de Premières Années Français "Université de Médéa" | ||
| 246 | |a الفرنجزائرية: |b ممارسة لغوية خاصة للغة الفرنسية لدى طلبة السنة الأولي فرنسية "جامعة المدية" | ||
| 260 | |b جامعة الجلفة |c 2022 |g أفريل | ||
| 300 | |a 47 - 60 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتمد عملنا البحثي على تحليل يتعلق بخصائص ممارسة لغوية للغة الفرنسية "جزائرية" معينة حيث تتغذى عن طريق التدخل والاستعارة وغيرهما، والذي يميز الإنتاج الشفوي لــــ 30 طالبا في السنة الأولى الفرنسية خلال امتحان شفهي في الجامعة المدية، بناء على أدوات ومبادئ التحليل التبايني. |b Our research work is based on an analysis of the characteristics of a language practice of particular "Algerianized" French nourished by interference, borrowing and layer which marks the oral productions of 30 first year French students, during an oral exam at the University of Médéa, based on the tools and principles of contrastive analysis. | ||
| 653 | |a اللغة الفرنسية |a علم الاجتماع اللغوي |a طلبة الجامعات |a الجزائر | ||
| 692 | |a علم اللغة الاجتماعي |a الفرنسية في الجزائر |a الممارسات اللغوية للطلاب |a التحليل التبايني |a التطابق اللغوي |b Sociolinguistics |b French In Algeria |b Student’s Language Practices |b Contrastive Analysis |b Borrowing | ||
| 700 | |9 677437 |a قارة، ياسمين عتيقة |e م. مشارك |g Aikka, Yasmine Kara | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 065 |e Studies and Research |f Dirāsāt wa abḥāṯ |l 002 |m مج14, ع2 |o 0578 |s مجلة دراسات وأبحاث |v 014 |x 1112-9751 | ||
| 856 | |u 0578-014-002-065.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1272869 |d 1272869 | ||
عناصر مشابهة
-
Le Rôle de la Ponctuation, dans la Compréhension d’un Message Ecrit en Français chez les Etudiants LMD: Cas de la Première et Troisième Années-Licence Français - Université de Batna 2
بواسطة: Azzouzi, Tarek منشور: (2018) -
Le Role des Representations Sociolinguistiques du Francais Langue Etrangere Chez des Apprents Berberophones : Etude Au Sein D’un Groupe D’etudiants de 2 eme Annee Licence
بواسطة: Djoudi, Souad منشور: (2016) -
Le Rapport à L’écrit et Pratiques de L’oral à L’université cas des Étudiants de 1ère Année de Licence au Département de Français à L’université de Ouargla "2020/2021"
بواسطة: Hasni, Rim منشور: (2021) -
Difficultés Rencontreés á la Compréhension d’un Écrit Scientifique Redigé en Français: Cas des Étudiants de 1ère Année Biologie Université de Ghardaia
بواسطة: Ahnani, Farid منشور: (2022) -
L’enseignement de L’ecrit Selon une Persective Sociodidactique: Pistes pour une Didactisation de L’ecrit Incluant les Pratiques Scripturales Sociales en Algerie: Cas des Étudiants de Deuxième Année Licence Français Université de Ghardaïa
بواسطة: Amour, Said منشور: (2017)
