ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تقييم تدريبات كتاب التاريخ للس...>الوصف

تقييم تدريبات كتاب التاريخ للسوابع الأدبية في موريتانيا حسب مجال بلوم المعرفي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the History Program for the Bachelor Grade`s Exercises Literary Major- in Mauritania According to Bloom`s Taxonomy
المصدر: مجلة الدراسات التاريخية والاجتماعية
الناشر: جامعة نواكشوط - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: موريتانيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 432 - 459
DOI: 10.36353/1515-000-053-017
ISSN: 2412-3501
رقم MD: 1272872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم التربوي | مادة التاريخ | التعليم الثانوي | المجال المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم تدريبات | مقرر التاريخ | المجالات المعرفية | تصنيف بلوم | Exercises` Evaluation | History`s Program | Bloom`s Taxonomy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تضمين تدريبات كتاب التاريخ مقرر مرحلة الشهادة الثانوية الأدبية بالجمهورية الإسلامية الموريتانية على أسئلة ترتبط بمستويات "بلوم" المعرفية، ومن أجل تحقيق الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي (أسلوب تحليل المحتوي)، وتم تصنيف الأسئلة البالغ عددها (٢٤) فقرة حسب مستويات (التذكر -الفهم -التطبيق -التحليل -التركيب -التقويم). وأظهرت النتائج أن فقرات أسئلة التدريبات قد تركزت على مستويين هما: (التذكر والفهم) وبنسبة (88%)، يليهما مستوى (التقويم) ونسبة (8%)، ومستوى (التحليل) بنسبة (4%)، أما مستويا التركيب والتطبيق فقد شكلا (0%)، وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة يوصي الباحث بإجراء دراسات مماثلة.

This study aims to know to witch point do the History`s exercises books for literary major bachelor's grade in Mauritania include questions relying on Bloom`s taxonomy. In order to achieve the research's objectif, the researcher followed the descriptive method. He classified the questions forming 24 paragraphs according to Bloom's Taxonomy. The research concluded that the remembering and understanding's levels form 88% of the questions, evaluating 8%, analyzing 4%, while applying and creating 0%. The researcher -in light of this study's results- recommends to do similar studies in the same field.
ISSN: 2412-3501

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.