ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منظومة "الفرائد الحسان في عد آ...>الوصف

منظومة "الفرائد الحسان في عد آي القرأن" للعلامة المقرئ الشيخ عبدالفتاح القاضي: دراسة نقدية ومقارنة

العنوان بلغة أخرى: Al-Faraid Al-Hisan FiAd Ay Al-Qur’an by Eminent Reciter Sheikh Abdul-Fatta h Al-Qadi: A Critical Comparative Study
المصدر: علوم المخطوط
الناشر: مكتبة الإسكندرية - مركز المخطوطات
المؤلف الرئيسي: القاضي، عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Qadi, Abdul Fattah
مؤلفين آخرين: الحميري، بشير حسن (محقق)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 69 - 113
ISSN: 3283-2636
رقم MD: 1273072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القرآن الكريم | علم العدد | عدد الآيات | مواضع النهايات
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم عد الآي | عبدالفتاح القاضي | علوم القرآن | Science of Verse Counting | Abdul-Fattah Al-Qadi | Quran Sciences
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول موضوع هذا البحث «منظومة الفرائد الحسان في عد آي القرآن للعلامة عبد الفتاح القاضي، دراسة نقدية مقارنة». ويهدف البحث إلى: إرجاع الأقوال في العلوم النقلية إلى مصادرها عند الأئمة والتحاكم إليهم فيها، وبيان المواضع التي خالف فيها القاضي غيره، وأسباب تلك المخالفة، والترجيح في المواضع التي خالف فيها غيره من المتقدمين. وقد استخدم الباحث المنهج الاستقرائي الاستدلالي النقدي. وقد توصل الباحث إلى نتائج؛ أهمها: 1-تقرير أن التحاكم في المسائل النقلية هو إلى أئمة هذا العلم المتقدمين. 2-حصر الأقوال التي خالف فيها العلامة القاضي الأئمة المتقدمين. 3-بيان الراجح من هذه الخلافات بمحاكمته إلى أئمة العدد المتقدمين. ويقترح الباحث استبدال منظومة العلامة القاضي في علم العدد في التدريس الجامعي، بغيرها من منظومات عد الآي، مثل: (ذات الرشد) للإمام شعلة الموصلي.

The paper is a critical comparative study of the poem entitled “Al-Farāʼid Al-Hisān Fī ‘Ad Āy Al-Qur’ān” (The Exquisite Beauties on Counting the Verses of Quran), by the eminent scholar ‘Abdul-Fattāh Al-Qādī. The research main objectives are: (1) To trace back rules related to transmitted sciences to their scholarly sources, and judge them accordingly, (2) To list the issues where the author dissented with other authors, and explore the reasons behind dissention, and (3) To appraise issues where Al-Qādī dissented with early authors. The research adopts critical, deductive and inductive approaches. It concludes with the following: (1) Establishing early authors (imams) as the reference persons in transmitted sciences, (2) Listing areas of disagreement between Al-Qādī and early authors, and (3) Highlighting prevailing disagreements by appraisal against early authors of verse counting. The research recommends the replacement of Al-Qādī’s poem, in academic teaching, with other poems, such as Dhāt Al-Rušd by Imam Šuʽla Al-Mūsilī.
ISSN: 3283-2636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.