ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين في محافظة عجل...>الوصف

اتجاهات المعلمين في محافظة عجلون بالأردن نحو التعلم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Teachers in Ajloun Governorate, Jordan, towards E-Learning
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: فريحات، عائشة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع20
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: إبريل
الصفحات: 28 - 44
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1273088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم عن بعد | تكنولوجيا المعلومات | التعليم الذاتي | إدارة الأزمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | المعلمين والإداريين | التعلم الإلكتروني | محافظة عجلون بالأردن | Directions | Teachers and Administrators | E-Learning | Ajloun Governorate | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين في محافظة عجلون بالأردن نحو التعلم الإلكتروني. وتأثير متغيرات (الجنس، والحالة الاجتماعية، والمستوى التعليمي والخبرة الوظيفية) في وجهات نظرهم؛ وقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي المسحي التحليلي. وتمثلت الأداة في استبانة من (32) عبارة ومحور واحد؛ تم تطبيقها على عينة قصدية عشوائية بلغت (329) معلما ومعلمة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة عجلون بالأردن حصلت على متوسط كلي (3.14 من5) أي بدرجة (محايدة). كما كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو التعلم الإلكتروني تبعا لمتغير الجنس. والحالة الاجتماعية. والمستوى التعليمي والخبرة الوظيفية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو التعلم الإلكتروني تبعا لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح فئة الإداريين. واستنادا للنتائج أوصت الباحثة المعنيين بعقد دورات وندوات وورشات عمل للمعلمين والإداريين؛ لتعريفهم بالتعلم الإلكتروني؛ وتحسين اتجاههم نحوه. وتعزيز اتجاهات المعلمين والإداريين نحو التعلم الإلكتروني.

The study aimed to identify the attitudes of teachers in Ajloun Governorate, Jordan, towards e-learning, and the effect of the variables (gender, marital status, educational level and job experience) on their perspectives. One; It was applied to an intentional random sample of (329) male and female teachers. The results of the study showed that the attitudes of teachers in public schools in Ajloun Governorate obtained a total average of (3.14 out of 5), i.e. a (neutral) degree. The results of the study also revealed that there were no statistically significant differences in teachers' attitudes towards e-learning according to the variable of gender, marital status, educational level and job experience. For the results, the researcher recommended holding courses, seminars and workshops for teachers and administrators; to introduce them to e-learning; Improving their attitude towards it, and enhancing the attitudes of teachers and administrators towards e-learning.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.