| LEADER |
04140nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2027535 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 289900
|a فريحات، عائشة محمد
|e مؤلف
|g Al-Frehat, Aishah Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات المعلمين في محافظة عجلون بالأردن نحو التعلم الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a Attitudes of Teachers in Ajloun Governorate, Jordan, towards E-Learning
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 28 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين في محافظة عجلون بالأردن نحو التعلم الإلكتروني. وتأثير متغيرات (الجنس، والحالة الاجتماعية، والمستوى التعليمي والخبرة الوظيفية) في وجهات نظرهم؛ وقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي المسحي التحليلي. وتمثلت الأداة في استبانة من (32) عبارة ومحور واحد؛ تم تطبيقها على عينة قصدية عشوائية بلغت (329) معلما ومعلمة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات المعلمين في المدارس الحكومية في محافظة عجلون بالأردن حصلت على متوسط كلي (3.14 من5) أي بدرجة (محايدة). كما كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو التعلم الإلكتروني تبعا لمتغير الجنس. والحالة الاجتماعية. والمستوى التعليمي والخبرة الوظيفية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين نحو التعلم الإلكتروني تبعا لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح فئة الإداريين. واستنادا للنتائج أوصت الباحثة المعنيين بعقد دورات وندوات وورشات عمل للمعلمين والإداريين؛ لتعريفهم بالتعلم الإلكتروني؛ وتحسين اتجاههم نحوه. وتعزيز اتجاهات المعلمين والإداريين نحو التعلم الإلكتروني.
|b The study aimed to identify the attitudes of teachers in Ajloun Governorate, Jordan, towards e-learning, and the effect of the variables (gender, marital status, educational level and job experience) on their perspectives. One; It was applied to an intentional random sample of (329) male and female teachers. The results of the study showed that the attitudes of teachers in public schools in Ajloun Governorate obtained a total average of (3.14 out of 5), i.e. a (neutral) degree. The results of the study also revealed that there were no statistically significant differences in teachers' attitudes towards e-learning according to the variable of gender, marital status, educational level and job experience. For the results, the researcher recommended holding courses, seminars and workshops for teachers and administrators; to introduce them to e-learning; Improving their attitude towards it, and enhancing the attitudes of teachers and administrators towards e-learning.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم عن بعد
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الذاتي
|a إدارة الأزمات
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات
|a المعلمين والإداريين
|a التعلم الإلكتروني
|a محافظة عجلون بالأردن
|b Directions
|b Teachers and Administrators
|b E-Learning
|b Ajloun Governorate
|b Jordan
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 020
|m مج6, ع20
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-020-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1273088
|d 1273088
|
