| LEADER |
04447nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2028043 |
| 024 |
|
|
|3 10.46315/1714-011-003-062
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بومدين، الهدى
|g Boumediene, Houda
|e مؤلف
|9 677719
|
| 245 |
|
|
|a Enhancing Communication in English through E-Learning Environment Using Video Novels
|
| 246 |
|
|
|a تعزيز التواصل بالإنجليزية من خلال التعليم الإلكتروني باستعمال الروايات المصورة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|c 2022
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 893 - 904
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لطالما كان تحسين مهارات التواصل في الفصل الدراسي إحدى المهام المعقدة للغاية في عملية التعلم لكل من معلمي ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. يواجه الطلاب العديد من الصعوبات أثناء تحسين مهارات التواصل لديهم. وبالتالي، تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف أهمية دمج الروايات المصورة بشكل فيديو في الفصل الدراسي لتعزيز الكفاءة التواصلية لعشرين طالبا في السنة الثالثة لغة إنجليزية بجامعة الأغواط. يهدف هذا المقال إلى فحص استخدام الأدوات التكنولوجية داخل الفصل الدراسي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية مع التركيز بشكل خاص على استخدام الروايات المصورة، وأيضا زيادة وعي الطلاب لكيفية مساهمة Video Novel في تطوير الاتصال والتحاور بينهم. تم اعتماد الأسلوب الوصفي التحليلي من خلال إدارة استبيان للطلاب ومقابلة شبه منظمة مع المعلمين لمعرفة تصوراتهم المختلفة عن Video Novel. أظهرت نتائج الدراسة أن الطلاب كانوا مهتمين جدا بتطوير كفاءاتهم في الاتصال باستخدام. رواية الفيديو التي تعزز الدافع لديهم ومشاركتهم في فصل الأدب الانجليزي.
|b Improving communicative skills in the classroom has always been one of the very complex tasks in the foreign language learning process for both foreign language learning teachers and learners. Students face many pitfalls while improving their communicative skills. Thus, this study is meant to explore the importance of integrating Video Novels in the classroom to enhance the communicative competence of 20 third year students of English at Laghouat University. It aims at examining the use of technological tools inside the foreign language learning classroom with a particular focus on the use of Video Novel. Also, it seeks to raise students’ awareness of how Video Novel can contribute to developing communication. A descriptive-analytical method was adopted through the administration of a questionnaire to students and a semi-structured interview with teachers to find out their different perceptions of Video Novels. The findings of the study revealed that students were very interested in developing their communication competencies using Video Novel which enhances their motivation and participation in the literature classroom.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a طرق التدريس
|a اللغة الإنجليزية
|a الروايات المصورة
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التواصل
|a الروايات المصورة
|a التعلم
|a اللغة الإنجليزية
|a اللغة الأجنبية
|b Communication Competencies
|b EFL Class
|b FLL
|b Literature Classroom
|b Video Novel
|
| 700 |
|
|
|9 57638
|a بن عيسى، هامل
|e م. مشارك
|g Bin Issa, Hamel
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 062
|e Dirassat Human and Social Studies
|f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ
|l 003
|m مج11, ع3
|o 1714
|s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
|v 011
|x 2253-0592
|
| 856 |
|
|
|u 1714-011-003-062.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1273487
|d 1273487
|
