ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مساهمة برنامج تيتش في تحسين التواصل اللفظي عند الطفل التوحدي

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of TEACH Program to the Development of Verbal Communication on the Autistic Child
المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: زبيري، باية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوريدح، نفيسة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 291 - 305
رقم MD: 1273769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل اللفظي | برنامج تيتش | الطفل التوحدي | Verbal Communication | TEACH Program | Autistic Child
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة لمعرفة مدى مساهمة برنامج تيتش في تحسين التواصل اللفظي لدى أطفال التوحد ما بين 3-5 سنوات، حيث كانت دراستنا الميدانية دراسة وصفية مقارنة بين ثلاث فئات، ومن أجل ذلك قمنا بتطبيق اختبار التواصل اللفظي على أطفال التوحد المطبق عليهم البرنامج، وأطفال التوحد غير مطبق عليهم وأطفال عاديين، حيث قدر عدد كل فئة 50 حالة. وبعد جمع وتحليل النتائج باستعمال الاختبار الإحصائي مان وتني لدلالة الفروق توصلنا أن برنامج تيتش يساهم في تحسين التواصل اللفظي وتنمية القدرات اللغوية عند الطفل التوحدي.

The study aims to find out how much the TEACH program contributes to improving verbal communication in autistic children between the years 3 and 5 years, where our field study was a descriptive study compared to three groups, and for this we applied the verbal communication test to autistic children applied to the program, autistic children are not applied to them and normal children, where the number of each category was estimated at 50 cases. After collecting and analyzing the results using the Man and Ney statistical test to denote the differences, we found that the TEACH program contributes to improving verbal communication and developing the language abilities of the autistic child.