يجب تسجيل الدخول أولا
الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستخدام التعلم الإلكتروني في التدريس من وجهة نظرهم في لواء المزار الجنوبي
| العنوان بلغة أخرى: |
Training Needs for Arabic Language Teachers in the Basic Stage to Use Elearning in Teaching from their Point of View in the Southern Mazar District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، سبأ موسى عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsarayrah, Sabaa Mousa |
| مؤلفين آخرين: | الجعافرة، خضراء أرشود قاسم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 1274648 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
126
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستخدام التعلم الإلكتروني في التدريس من وجهة نظرهم في لواء المزار الجنوبي للعام الدراسي 2020/2021، وتكونت عينة الدراسة من (180) معلما ومعلمة من معلمي مدارس لواء المزار الجنوبي، وتم استخدام المنهج الوصفي. وقد اعتمدت الدراسة على الاستبانة كأداة لها لاستقصاء حاجات المعلمين التدريبية المرتبطة باستخدام التعلم الإلكتروني. وتكونت من (31) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي: الاحتياجات التدريبية المرتبطة بمهارة التخطيط وتحضير الدروس وتكونت من (12) فقرة، الاحتياجات التدريبية المرتبطة بمهارة تنفيذ الدروس وتكونت من (11) فقرة، الاحتياجات التدريبية المرتبطة بمجال تقويم مادة اللغة العربية وتكونت من (8) فقرات، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تقدير معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاحتياجاتهم التدريبية المرتبطة بالتعلم الإلكتروني في التدريس على المستوى الكلي كانت متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات معلمي اللغة العربية لاحتياجاتهم التدريبية المرتبطة بالتعلم الإلكتروني في التدريس لـ (النوع الاجتماعي، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي)، وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها ضرورة تدريب معلمي اللغة العربية، وتعزيز مهاراتهم في توظيف التعلم الإلكتروني في التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثاىوية في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة ىظرهم
بواسطة: أخو إرشيدة، عبدالسلام عبدالكريم مكازي منشور: (2013) -
الإحتياجات التدريبية لمعلمي الاجتماعيات بمدارس محافظة ضباء في ضوء التحول للتعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم
بواسطة: الحويطي، عيد بن سالم بن عبدالله منشور: (2018) -
مستوى التوتر وعلاقته بالاحتياجات التدريبية المستجدة لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة في ضوء التحول نحو التعلم عن بعد من وجهة نظرهم
بواسطة: العليوة، إسراء عبدالمعطي منشور: (2022) -
الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي اللغة العربية لتدريس مقرر لغتي الخالدة في المرحلة المتوسطة
بواسطة: المالكي، ماجد بن سالم بن مهدي منشور: (2023) -
واقع استخدام معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في لواء المزار الجنوبي للتعليم المدمج والمعوقات التي تواجههم من وجهة نظرهم
بواسطة: الصرايرة، رائد عبدالحافظ إبراهيم منشور: (2020)
